本書根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）編寫而成，是結(jié)合國內(nèi)外教材傳統(tǒng)特色和新媒體教學方法的新形態(tài)教材，包括文字圖形表述、章節(jié)語音導(dǎo)讀、知識視頻講解、實驗演示視頻、動畫演示視頻、物理學思想歸納與提煉、章節(jié)內(nèi)容提要和習題參考答案等多維度內(nèi)容。本書分上、下

《CollegePhysicsExperiments大學物理實驗》是專門為理工科相關(guān)專業(yè)的國際留學生編寫的大學物理實驗英文教材�！禖ollegePhysicsExperiments大學物理實驗》以注重基礎(chǔ)、訓(xùn)練能力、培養(yǎng)創(chuàng)新為宗旨，以基礎(chǔ)—綜合—提高為主線，以現(xiàn)有實驗條件為依托，將教師的部分研究成果和部分現(xiàn)代實驗技術(shù)融

信號燈為什么是紅色的？磁懸浮列車是如何工作的？雪落在水里有聲音嗎？阿基米德真的能撬起地球嗎？我們能看見鏡子嗎？用拳頭砸空火柴盒會發(fā)生什么？……200多個源自生活的腦洞問題，揭秘問題背后的物理真相，一本書幫你升級物理知識體系，學會理性思考和科學看待我們生活的世界。

本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導(dǎo)委員會物理基礎(chǔ)課程教學指導(dǎo)分委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）編寫而成的。全書分上、下兩冊，共六篇。上冊為力學基礎(chǔ)、機械振動和機械波、氣體動理論和熱力學基礎(chǔ)；下冊為電磁學、波動光學、近代物理基礎(chǔ)。本書體系完整，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，教學適用性強。

本書根據(jù)《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結(jié)合作者多年物理實驗教學的實踐經(jīng)驗，在歷年來所用物理實驗教材的基礎(chǔ)上，吸收了具有時代氣息的教學成果及教學改革的經(jīng)驗編寫而成。 本書介紹了測量誤差、不確定度及數(shù)據(jù)處理的基本知識，精選了力學、熱學、電磁學、光學和DIY實驗共36個。本書在每個實驗中，以各種物

本書涵蓋了物理學基礎(chǔ)理論中的力學和電磁學部分,共分為9章:第1章為質(zhì)點運動學,第2章為動力學基本定律,第3章為剛體和流體,第4章為振動和波動,第5章為靜電場,第6章為靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì),第7章為恒定電流的磁場,第8章為電磁感應(yīng),第9章為電磁場理論。 本書知識系統(tǒng)性強,內(nèi)容詳略得當、深入淺出、難度適中,具有基礎(chǔ)扎實、

《傳輸原理（第3版）》將動量傳輸、熱量傳輸和質(zhì)量傳輸分為三篇共13章進行闡述，涵蓋了流體力學、傳熱學和傳質(zhì)學的內(nèi)容。該書將三種傳輸現(xiàn)象統(tǒng)一到一個通用表達式中，從物理學和數(shù)學的角度闡明動量傳輸、熱量傳輸和質(zhì)量傳輸之間的相似性；將每章的學習要點提煉出來，作為學習指導(dǎo)放于各章內(nèi)容的前面；實驗指導(dǎo)書、原始記錄表、實驗報告也都編

《物理教學設(shè)計與實施》重點解決基于學習心理學的物理教學設(shè)計模式的具體應(yīng)用問題。內(nèi)容上分為物理概念和規(guī)律意義學習的教學設(shè)計、物理習題解決的教學設(shè)計、物理系統(tǒng)化知識學習的教學設(shè)計等三編。每編結(jié)構(gòu)上由教學設(shè)計模式闡述和典型課例構(gòu)成。通過多樣化課例實施過程，顯示出各類教學設(shè)計模式的內(nèi)在一致性。本書重點解決基于學習心理學的物理教

本書主要講述矢量分析、靜態(tài)場和時變場三個方面的內(nèi)容。矢量分析是課程的數(shù)學基礎(chǔ)。靜態(tài)場包括靜電場、恒定電場和恒定磁場的基本方程和邊界條件，介質(zhì)的極化和磁化特性，部分電容、電感的求解，分離變量法和鏡像法。時變場包括時變電磁場的基本定律，麥克斯韋方程組，時變場的邊界條件，坡印廷定理，均勻平面波和導(dǎo)行波的傳播特性。本書適合高等

混沌理論是這個時代重要的科學知識之一，它掀起了人類思想的新浪潮。從洛倫茨發(fā)現(xiàn)蝴蝶效應(yīng)開始，混沌理論闡釋了生命的節(jié)律、社會的演變、自然的形狀和宇宙的常數(shù)，那些貌似不相干的無規(guī)則現(xiàn)象被賦予了新的意義，人類看待自身與萬物的視角也被拓寬�？破兆骷腋窭卓藨{借極高的科學素養(yǎng)，深入淺出地解釋了混沌理論的奧秘。科學家們的敏銳、執(zhí)著和創(chuàng)