全書歸屬人文新視野叢書，該叢書以西方文藝理論研究為對象，每年出版一輯。本書對2016年度法學文學研究會年會所收集論文加以篩選，擇其優(yōu)，加以匯編而成。全書分為五部分，分別為方法論與總結、批評之批評、作品作家研究、戲劇研究、綜述。本書所錄文章皆立足本土文化語境與當代國際學術語境，從當下的實踐出發(fā)，拓展法語文學研究的國際視野

《批評的蹤跡》內容簡介：文學如何批評？本書聚焦文學批評寫作的實踐性與操作性問題，以作者20年文學批評寫作實踐與教學經驗為經，以文本細讀批評-現(xiàn)象批評-理論批評-學術綜述-學術著作評論5種批評形態(tài)為緯，探索、挖掘不同批評形態(tài)寫作方法與實踐案例。本書集批評形態(tài)方法導引與批評個案實踐、反思于一體，凸顯文學批評寫作的過程性、問

這是一本獨具特色的小說創(chuàng)作技巧指南，由日本推理小說家大澤在昌所開辦的一系列小說課堂講座內容匯集精選而成。該講座針對從日本選拔出的十二位青年寫作者，以大師開辦私塾的形式，旨在傳授作者三十余年寫作生涯中的創(chuàng)作經驗和寫作心得。 本書將歷時一年的講座濃縮為十堂寫作課程和四次課題講評，大澤在昌用鮮活的案例，幽默犀利的點評全方位分

本書通過與西方批評家的對話，系統(tǒng)而深入地論述了文學文體學的特點、性質和功能，探討了將文學文體學應用于小說翻譯的可行性和必要性，并認為兩者有互為補充的作用。在此基礎上，從新的角度研究了小說翻譯中的詞語和句法選擇，憑借豐富的語料和鞭辟入里的分析，揭示了以往被忽略的種種翻譯現(xiàn)象，包括詞語表達的“不合邏輯”與反諷、逼真性和強烈

本書系統(tǒng)地講解了幼兒文學的基礎知識和技能,側重閱讀、賞析和寫作等指導。全書共有12章,包括幼兒文學的原理、幼兒文學的批評、兒歌、幼兒詩、童話、寓言、幼兒故事、幼兒圖畫書、幼兒科學文藝、幼兒散文、幼兒戲劇和幼兒動畫。為了方便讀者學習,每章體例由引入案例、教學目標、正文講解、知識拓展,以及掃一掃的網絡資料等構成。

1980年以來，大量當代文學作品改編成電影并獲得成功。這些文學作品何以被選擇？又何以改編成現(xiàn)在的樣子？本書通過深入考察謝晉、張藝謀、陳凱歌、姜文、張元等十二位著名導演的改編經歷，試圖揭示電影改編的內在邏輯。我們認為：導演是改編的中心環(huán)節(jié)，既是文學的讀者又是電影的作者，起著決定性的作用；進一步說，導演的思想觀念、影像語言

本書研究詩人創(chuàng)作過程的基本心理特點及其規(guī)律，詩創(chuàng)作心理學是心理學與詩學的一個交叉學科，它屬于心理學的一個分支學科。詩創(chuàng)作心理學隸屬于現(xiàn)代心理學的范疇，是現(xiàn)代應用心理學的一個分支學科，它的研究對象是用現(xiàn)代心理科學的研究成果去揭示、探討詩人在詩創(chuàng)作過程中的心理發(fā)生發(fā)展之規(guī)律。

本書分三個部分展開。第一部是對比較詩學的概括性綜述，主要內容包括：比較詩學研究的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀；比較詩學的理論與方法；比較詩學的重點與難點；比較詩學的特點與評價；對比較詩學的研究建議。第二部分是對比較詩學的理論論述的選目及導讀，如錢鐘書《談藝錄》，樂黛云等《世界詩學大辭典》，維斯坦因《比較文學與文學理論》等。第三部分是

這是中國美學的經典之作。它并不是一部一般意義上的藝術史著作，重點不在于具體藝術作品的細部賞析，而是以人類學本體論的美學觀把審美、藝術與整個歷史進程有機地聯(lián)系起來，將中國人古往今來對美的感覺玲瓏剔透地展現(xiàn)在大家眼前，如斯感性，如斯親切。 從遙遠得記不清歲月的時代開始，透過那人面含魚的彩陶盆，那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿

本書收錄來自奧地利、保加利亞、捷克、埃及、法國、德國、匈牙利、意大利、日本、韓國、墨西哥、蒙古、荷蘭、俄羅斯、西班牙、瑞典、英國、美國十八個國家的三十位漢學家和翻譯家，以及中國作家代表在第四次漢學家文學翻譯國際研討會上的發(fā)言。