魯班工坊研究:模式·標(biāo)準(zhǔn)·資源·師資
為了更好地學(xué)習(xí)、宣傳、推廣和應(yīng)用我校所取得的教學(xué)成果,進(jìn)一步促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化,深化產(chǎn)教融合科教融匯,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性,進(jìn)而加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)涵式建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),《深化產(chǎn)教融合科教融匯提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育教學(xué)成果匯編》匯編了成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年來(lái)所獲得的校級(jí),
專著首次提出高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的非課程因素體系概念,從系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡需求角度出發(fā)分析系統(tǒng)能量輸入問(wèn)題并進(jìn)行創(chuàng)新性的能量范式系統(tǒng)理論模型建構(gòu),主要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)建和高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建模,并且在這一創(chuàng)新理論模型指導(dǎo)下探索能量范式視角下高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化策略。以泉州市為例,對(duì)高職院校如何整合政商資源提升
\"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書針對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)選取和組織教學(xué)內(nèi)容,突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。全書共分為七個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容包括探索職業(yè)自我、探索職業(yè)世界、進(jìn)行職業(yè)決策、做好就業(yè)準(zhǔn)備、提升面試技巧、保障就業(yè)權(quán)益、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。本書采用案例導(dǎo)入、拓展鏈接、課堂活動(dòng)等多種形式,循序漸進(jìn),寓教于樂(lè),
"本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版,也是省級(jí)在線精品課程“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”的配套教材。本書貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告關(guān)于“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育”的相關(guān)要求,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),突出職業(yè)性、實(shí)踐性的特征。全書從學(xué)生的視角出發(fā),結(jié)合企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),共分為“樹(shù)立職業(yè)理想”
本書內(nèi)容為廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、學(xué)工團(tuán)委教師、輔導(dǎo)員撰寫的35篇二十大精神進(jìn)校園,隊(duì)伍協(xié)同育新人赴西柏坡紅旗渠信念教育專題研修班學(xué)習(xí)心得,集中體現(xiàn)了德育工作者對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。 本書內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明,協(xié)同育人是本書的核心,其內(nèi)容傳承和弘揚(yáng)西柏坡
活頁(yè)式教材以魯班工坊學(xué)員的職業(yè)技能學(xué)習(xí)需求為主線,活頁(yè)教材包括基礎(chǔ)篇和專業(yè)篇;A(chǔ)篇以在線課的內(nèi)容為主,類型包括魯班工坊、初次見(jiàn)面、工作環(huán)境、安全守則、了解工具、初識(shí)設(shè)備等,包括口頭、書面、新媒體等多種形式。各魯班工坊承建?筛鶕(jù)目前已經(jīng)建成魯班工坊中所涉及工業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)專業(yè)以活頁(yè)式教材的形式編寫專業(yè)項(xiàng)目篇,包括汽車維
《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報(bào)告(2021-2022)》通過(guò)理論研究和政策分析,并結(jié)合客觀數(shù)據(jù),系統(tǒng)梳理了我國(guó)五大區(qū)域在2021-2022年職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀,凝練了典型案例和特色經(jīng)驗(yàn),最終針對(duì)問(wèn)題提出針對(duì)性對(duì)策和建議。 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報(bào)告(2021-2022)》從區(qū)域?qū)用媸崂砹寺殬I(yè)教育教師
該專著是河北省社科基金資助項(xiàng)目(結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀)核心成果,從加強(qiáng)國(guó)家教育治理的戰(zhàn)略意義出發(fā),基于國(guó)家加快職業(yè)本科建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景,結(jié)合商職院校治理文獻(xiàn)梳理和研究論域形成選題,選題較為前沿、新穎。該專著聚焦職業(yè)本科院校治理難題,綜合考量職業(yè)本科學(xué)術(shù)性、職業(yè)性和高等性等辦學(xué)特征,創(chuàng)新化提出了職業(yè)本科院校適應(yīng)性治理的新方向,并分別從
《高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)策研究》一書,論述了大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和可行性、構(gòu)建高職院校大學(xué)生思想政冶教育網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化新的教育體系;客觀分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀;對(duì)高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)策進(jìn)行了探討:提出了從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、