本書第一章為雕塑形式語言的創(chuàng)意特征，介紹了雕塑與創(chuàng)意語言的構(gòu)成及兩者的應(yīng)用。第二章為文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的概念。第三章為民間泥塑與面塑工藝的創(chuàng)意語言研究，從泥塑與面塑兩方面分別展開討論。第四章為木雕工藝及其創(chuàng)意語言研究，分別從東陽木雕、潮州木雕、蘇州木雕和徽州木雕四方面展開。第五章為石雕工藝及其創(chuàng)意語言研究，從石窟、曲陽石雕、

本書分為思考、汲養(yǎng)、融合、呈現(xiàn)、賞析五部分。主要內(nèi)容包括：觀察，從作品中思考創(chuàng)作的價(jià)值觀；汲養(yǎng)《山海經(jīng)》重塑百獸生——鈕雕創(chuàng)作有感等。

本書收錄了米開朗琪羅所有繪畫、雕塑和建筑作品，并深入論述了這位文藝復(fù)興巨匠的生平、創(chuàng)作與影響。

本書主要收錄展示來自浙江樂清的黃楊木雕作品。展覽分為五個(gè)部分:福雕黃楊、觀俗塑禮、雕寫百態(tài)、納天為雕和寄雕未來。匯集了近百年來,約90位藝術(shù)家的黃楊木雕作品。其中有已故木雕名家、當(dāng)代中國工藝美術(shù)大師,亦有黃楊木雕之后起之秀,共計(jì)近300件作品。

本書為雕塑藝術(shù)教育方面的著作,全書分為雕塑藝術(shù)教育引論、我國古代雕塑對中國現(xiàn)當(dāng)代雕塑教育的影響、我國現(xiàn)當(dāng)代雕塑藝術(shù)教育基本情況、雕塑藝術(shù)教育之基礎(chǔ)知識、雕塑藝術(shù)教育之材料教學(xué)、雕塑藝術(shù)教育之?dāng)?shù)字技術(shù)、雕塑藝術(shù)教育之工藝知識等部分。

本書以中國古代雕塑的歷史發(fā)展為線索，精選不同歷史時(shí)期的代表作品，向讀者展現(xiàn)出中國雕塑的獨(dú)特魅力。全面細(xì)致地介紹了中國雕塑幾千年的發(fā)展、在朝代的輪轉(zhuǎn)與文化的變遷中逐漸形成的獨(dú)特風(fēng)格和塑造手法，顯示了中國人的審美特質(zhì)和文化觀念。

該教材在以往雕塑藝術(shù)史的基礎(chǔ)上，通過對中國雕塑發(fā)展史和外國雕塑發(fā)展史兩條縱線深入進(jìn)行挖掘與整理，從邏輯層面合理把握教學(xué)的節(jié)奏與課堂進(jìn)度，采用美術(shù)史理論與經(jīng)典作品賞析相結(jié)合的編寫計(jì)劃可以讓學(xué)生掌握雕塑藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)理論知識，按部就班進(jìn)行學(xué)習(xí)。層層遞進(jìn)的教材邏輯編排有助于培養(yǎng)學(xué)生掌握理論聯(lián)系實(shí)際的思維方法，讓學(xué)生了解國內(nèi)外

本書是一本講解OB11人形師制作及行業(yè)知識的指南，不但講解了OB11的制作方法，還介紹了行業(yè)現(xiàn)狀，如何引流、販?zhǔn)圩灾频腛B11玩偶。本書適合人形玩偶愛好者、初入相關(guān)行業(yè)從業(yè)者，以及想入圈的新人玩家閱讀。 本書共6章。第1章是了解OB11人形師，介紹了什么是OB11軟陶玩偶和OB11人形師，以及如何成為OB11人形師；第

《中國抗日戰(zhàn)爭美術(shù)研究》抓住了中國人民解放軍建軍90周年、中國人民迎接世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年等重大歷史慶典的有利時(shí)機(jī)，通過《中國抗日戰(zhàn)爭美術(shù)研究》的選題著作，致力于推出一批弘揚(yáng)愛國主義、國際主義精神，傳頌抗戰(zhàn)民族團(tuán)結(jié)精神，頌揚(yáng)家國情懷和平正氣的學(xué)術(shù)出版物，《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國雕塑》為六本一套的系列叢書之一，共分為

本書分析了公共雕塑在當(dāng)今時(shí)代與公眾審美之間的互動關(guān)系，針對公共雕塑的創(chuàng)作和欣賞進(jìn)行了論述。具體內(nèi)容包括：教學(xué)理念和課程背景、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、溯源、公共空間中的西方古典雕塑、實(shí)驗(yàn)的20世紀(jì)、中國公共雕塑溯源和現(xiàn)狀、公共雕塑創(chuàng)作活動的組織和運(yùn)作模式等。