已經有了那么多教育心理學的教材，為什么我們還要在這許多本土的、翻譯的教育心理學教材之后再寫一本教育心理學的教材呢？在開始《教育心理學》的寫作之前，我們曾就所從事的本科與研究生教學進行過多次討論，討論如何在課堂上更有效地講述，以使我們的學生有更大的收獲；討論哪一本教材是最好的教材，既有并13于講授也有助于學生的自學；我們

以大學生朋輩心理輔導員的選拔、培養(yǎng)及有效管理為出發(fā)點，介紹了與大學生朋輩心理輔導相關的理論、輔導關系的建立、心理輔導的操作技術、團體輔導方案的設計和操作、心理問題的分類和識別、日常心理問題的輔導、心理危機的干預等內容。《大學生朋輩心理輔導：交往·互助·成長》力求做到理解容易、實用性強，因此在闡釋理論的基礎上更側重于朋輩

高等職業(yè)技術教育是我國高等教育體系中的重要組成部分，它是培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能型人才的重要途徑，在提高勞動者素質、促進經濟社會發(fā)展的進程中具有不可替代的作用。加強大學生心理健康教育，是提高大學生基本素質、驅動大學生人性發(fā)展、開發(fā)大學生潛能的有效途徑；是堅持立德樹人，全面發(fā)展的內在要求；是當代大

本書針對高職院校學生的心理發(fā)展特點，以學生入校后不同時期面臨的不同成長困惑為線索，介紹了入學適應、解決學習困惑、處理人際關系、調節(jié)情緒困擾、正確處理戀愛問題、職業(yè)發(fā)展等方面的內容。

《當代中國青少年心理問題及教育對策》從理論—實證—析因—對策等多方面探索我國社會轉型時期青少年心理問題的類型、結構與特點，從社會變革與青少年自身成長交互作用的角度系統(tǒng)分析了青少年心理問題的成因，深入探討了我國青少年良好心理素質形成和發(fā)展的內在機制，客觀揭示了社會變革與青少年心理發(fā)展變化的互動機制，理論聯(lián)系實際地探討了青

每個女人走到人生的某個階段時，往往會對未來產生猶豫和疑問。這是我想要從事一生的工作嗎，他是我真正愛的人嗎，我是那個我真正想成為的人嗎，我是真心喜歡身邊的同事、朋友嗎，我每天臉上的微笑是發(fā)自內心的嗎，我所說的每一句話都是發(fā)自內心的嗎，我所做的每一件事都是真正想做的嗎，我在大家面前表現(xiàn)出來的是真正的自己嗎？在這個忙碌的現(xiàn)代

近年來，隨著社會競爭和變革的加劇。大學生心理負荷日益沉重，他們在環(huán)境適應、人際交往、求職面試等諸多方面出現(xiàn)的心理困惑越來越多。大學生的心理健康已經成為關系家庭、學校和社會穩(wěn)定的一個亟待關注的重要問題。本書緊緊圍繞大學生心理健康教育的主題展開，既有理論知識又有實踐方法，而且在引用大量*研究成果的基礎上提出自己的觀點，

本書從整體的、全面的、系統(tǒng)的觀點出發(fā)，全面考察和探討學校心理健康教育的最基本問題和一般方法，圍繞學校心理健康教育的概念、性質、歷史與發(fā)展、目標任務與原則、內容、途徑與方式、技術與手段、管理、規(guī)范、倫理與督導等等，精心提煉和高度概括，注重微觀和具體，突出宏觀和整體，從而使學校心理健康教育基礎理論有了比較科學的內在聯(lián)系和合

本書從整體的、全面的、系統(tǒng)的觀點出發(fā)，全面考察和探討學校心理健康教育的最基本問題和一般方法，圍繞學校心理健康教育的概念、性質、歷史與發(fā)展、目標任務與原則、內容、途徑與方式、技術與手段、管理、規(guī)范、倫理與督導等等，精心提煉和高度概括，注重微觀和具體，突出宏觀和整體，從而使學校心理健康教育基礎理論有了比較科學的內在聯(lián)系和合

女“背包客”是逃離煩惱、擺脫孤獨，到大自然中尋找心靈樂園的一個特殊群體。本書記述了101個女背包客的真實獨白，剖析了女性心理問題。