《生態(tài)學實驗教程（第2版）》共包括基礎性實驗、綜合性實驗和研究性實驗三部分�；�礎性實驗排列順序按個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學等4章編寫，共包括15個實驗。綜合性實驗包括5個實驗，內(nèi)容涉及環(huán)境質(zhì)量評價、自然保護區(qū)設計、生態(tài)農(nóng)業(yè)和城市生態(tài)小區(qū)的規(guī)劃、人口的預測預報等。研究性實驗包括土壤動物群落研究、淡

本書重點介紹了海洋生態(tài)系統(tǒng)服務功能與價值評估信息系統(tǒng)的功能、結構以及實現(xiàn)過程。全書共分為八章。

本書前半部分主要介紹基本生態(tài)學原理，后半部分將理論和實際聯(lián)系在一起，介紹了種群動力學在傳染病學、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、捕撈業(yè)等知識。

本書為高等院校通識教育課程教材。其編寫宗旨是：對非生物類專業(yè)的大學生普及生命科學知識，使他們對生命科學的主要研究領域的基本理論、技術方法、發(fā)展趨勢及生命科學與人類社會生存發(fā)燕尾服的關系有較完整的認識。本書以“生命”為核心，將“生命-人類-社會”作為教材內(nèi)容的主線；從生命科學概述、生命起源與人類演化、人類生命的質(zhì)量、人類

《現(xiàn)代生命科學導論》為高等院校通識教育課程教材。其編寫宗旨是：對非生物類專業(yè)的大學生普及生命科學知識，使他們對生命科學的主要研究領域的基本理論、技術方法、發(fā)展趨勢及生命科學與人類社會生存和發(fā)展的關系有較完整的認識。 《現(xiàn)代生命科學導論》以“生命”為核心，將“生命-人類-社會”作為教材內(nèi)容的主線；從生命科學概述、生命起源

全書包括三個部分，共14章。第一部分海洋生態(tài)學總論，以海洋生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學為中心，介紹海洋環(huán)境及生態(tài)因子對海洋生物的作用、海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物組織(種群、群落)及其動態(tài)、初級生產(chǎn)力、能量流動和生物地化循環(huán)等內(nèi)容。第二部分分別介紹淺海和深海各種生態(tài)系統(tǒng)類型的環(huán)境、生物組成特征以及相關的生態(tài)過程；第三部分介紹海洋面臨的威脅及生

《生命科學與生物技術(第2版)》突出介紹了生命科學與生物技術各領域的新進展和發(fā)展趨勢。在內(nèi)容編排上，注重生命科學及生物技術與工科及其他學科的交叉，力求通俗易懂、深入淺出，做到知識性、系統(tǒng)性、生動性的統(tǒng)一�！渡�命科學與生物技術(第2版)》可作為高等院校非生命科學專業(yè)研究生、本科生的公共課教材以及生命科學及生物技術專業(yè)本科

生物多樣性是指所有來源的形形色色的生物體，這些來源包括陸地、海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)及其所構成的生態(tài)綜合體，包括物種內(nèi)部、物種之間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。中國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，擁有高等植物35000多種、脊椎動物6347種。中國不僅物種豐富，而且物種特有程度高，高等植物特有種約有17300種，脊椎動物特有種達6

Landisthemostessentialenvironmentalelementintheearthecosystemandthefun-damentalhumanbeingsaredependenton.Landiscalled"theMothergestatinghumanbeings".Globallandd

本書為英國達爾文著。1872年出版。該著是作者繼《物種起源》和《人類起源》之后，從情緒表現(xiàn)方面進一步論證人類和動物心理有連續(xù)性的進化論觀點的名著。它使心理學從19世紀研究意識，發(fā)展到20世紀初研究智慧起源，進而發(fā)展到以研究行為為對象的機能主義心理學階段，使西方心理學的思想主流進一步脫離哲學的束縛而成為生物科學，同時也使