夏習(xí)清以粉絲身份參加了周自珩的電影發(fā)布會(huì)，途中被電影的經(jīng)紀(jì)人發(fā)現(xiàn)，后受邀參與密室解謎節(jié)目《逃出生天》。 夏習(xí)清在此展現(xiàn)了自己聰明過(guò)人的頭腦，通過(guò)觀察房間的畫(huà)作以及桌上的紙條等物品，發(fā)現(xiàn)了摩斯密碼。之后夏習(xí)清與周自珩開(kāi)始了合作，一番探索過(guò)后打開(kāi)了房間的密碼鎖，逃離了原始房間。隨后遇到了其他參加節(jié)目的選手，各位選手在一番

本書(shū)通過(guò)一群動(dòng)物小學(xué)生詼諧逗趣的校園日常，再現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中十分關(guān)注的五大問(wèn)題：學(xué)習(xí)煩惱、人際交往、集體協(xié)作、自我管理、挫折復(fù)原。384幅暖萌漫畫(huà)將孩子們那些可愛(ài)又惱人的“煩惱瞬間”躍然紙上，并以角色口吻給出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)之策。孩子對(duì)照使用，即可將成長(zhǎng)問(wèn)題各個(gè)擊破。

本書(shū)將元代的經(jīng)典繪畫(huà)作品匯聚于一堂，其中包括劉貫道、何澄、王振鵬、朱玉、周朗等名匠，精心印制，以高清仿真放大，同時(shí)，配有局部作品大圖，是一套為廣大讀者提供的具有欣賞、學(xué)習(xí)價(jià)值和收藏的參考資料類圖書(shū)。

本書(shū)以“四王吳惲”之說(shuō)統(tǒng)合“大統(tǒng)”觀念，探究彼時(shí)“時(shí)尚”之六家山水。自山水畫(huà)風(fēng)格上定論，六家較接近，山水蘊(yùn)藉而文雅，筆有出處，山無(wú)甜媚，理路清晰，皴擦有度�？梢哉f(shuō)，六家是山水畫(huà)在明清之際最受官方認(rèn)可的“文士”畫(huà)風(fēng)之代表，可稱清代山水畫(huà)之“官學(xué)”也，與宮廷山水畫(huà)系統(tǒng)可謂并稱，故本書(shū)以“皇家意趣”統(tǒng)合諸家，而此六家與新安、

本書(shū)以宋代白描人物為脈絡(luò)，進(jìn)行系統(tǒng)研究。對(duì)主要以武宗元、李公麟、張激等人物為代表，對(duì)其內(nèi)在邏輯與關(guān)系所形成的歷史背景、藝術(shù)特征、藝術(shù)手法等進(jìn)行研究與梳理。以圖文并茂的形式，對(duì)每件作品深入解析，進(jìn)行系統(tǒng)研究，以便于讀者更加精細(xì)研讀。

本書(shū)以宋代白描人物為脈絡(luò)，進(jìn)行系統(tǒng)研究。對(duì)主要以戴進(jìn)、仇英、唐寅、吳彬、商喜等人物為代表，對(duì)其內(nèi)在邏輯與關(guān)系所形成的歷史背景、藝術(shù)特征、藝術(shù)手法等進(jìn)行研究與梳理。以圖文并茂的形式，對(duì)每件作品深入解析，進(jìn)行系統(tǒng)研究，以便于讀者更加精細(xì)研讀。

本書(shū)以明代文人花鳥(niǎo)為脈絡(luò)，對(duì)主要以沈周、文征明等畫(huà)家其內(nèi)在邏輯與關(guān)系所形成的歷史背景、藝術(shù)特征、藝術(shù)手法等進(jìn)行研究與梳理。

本書(shū)以歷史風(fēng)俗人物為脈絡(luò)，對(duì)元代人物進(jìn)行系統(tǒng)研究。對(duì)以張擇端、蘇漢臣人物為代表，對(duì)其內(nèi)在邏輯與關(guān)系所形成的歷史背景、藝術(shù)特征、藝術(shù)手法等進(jìn)行研究與梳理。

本書(shū)以清代揚(yáng)州、金陵、二袁山水為脈絡(luò)，以其畫(huà)家的內(nèi)在邏輯與關(guān)系所形成的歷史背景、藝術(shù)特征、藝術(shù)手法等進(jìn)行研究與梳理。

本書(shū)以宋代釋道人物為脈絡(luò)，進(jìn)行系統(tǒng)研究。對(duì)主要以石恪、梁楷、馬遠(yuǎn)、周季常人物為代表，對(duì)釋道人物的內(nèi)在邏輯與關(guān)系所形成的歷史背景、藝術(shù)特征、藝術(shù)手法等進(jìn)行研究與梳理。該圖書(shū)圖文并茂，附有高清大圖，以方便讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究與臨摹。