本書是《史記》的《秦本紀(jì)》《秦始皇本紀(jì)》《商君列傳》《呂不韋列傳》的合傳。講述了從秦非子受封到火燒秦宮的600年秦國史。為了弄清模糊漫漶的秦史,作者還參考了《商君書》《韓非子》,征引了諸多學(xué)術(shù)著作和出土文獻(xiàn),如《秦律通論》《睡虎地秦墓竹簡》等。秦國崛起關(guān)鍵在哪幾步?為什么說司馬錯(cuò)伐蜀有巨大的戰(zhàn)略意義?商鞅似乎是一個(gè)來自

本書是《史記》的伴侶橋梁書,少年讀史記的進(jìn)一步深讀之選,幫未讀完史記全注全譯本、文白對照本的讀者彌補(bǔ)遺憾。春秋戰(zhàn)國是歷史的大舞臺,孫子、孔子、戰(zhàn)國四君子、范雎、李斯等群星璀燦,從他們的人生與選擇,我們能得到什么啟示?

《漢初戰(zhàn)略》承接《楚漢戰(zhàn)爭》,對應(yīng)《史記》的《呂太后本紀(jì)》《孝文本紀(jì)》《孝景本紀(jì)》《孝武本紀(jì)》,《留侯世家》《蕭相國世家》,《黥布列傳》《張耳陳馀列傳》《魏豹彭越列傳》《平準(zhǔn)書》《匈奴列傳》等篇。一方面講述自劉邦以降,從漢文帝到漢武帝的漢初歷史,另一方面品讀西漢開國功臣中影響力較大者,比如張良、蕭何、曹參、彭越等。漢雖

《楚漢戰(zhàn)爭》來自《史記》的《陳涉世家》《項(xiàng)羽本紀(jì)》《高祖本紀(jì)》《淮陰侯列傳》等篇。詳細(xì)講述了陳勝、吳廣起義及楚漢相爭中的風(fēng)云人物項(xiàng)羽、劉邦、韓信等跌宕起伏的奮斗歷程、相“愛”相殺的爭霸時(shí)刻。為什么貴族之后、史上戰(zhàn)力*強(qiáng)的將軍項(xiàng)羽,會敗給年近五十才“創(chuàng)業(yè)”的小吏劉邦?劉邦到底有怎么樣的魅力,讓心高氣傲、后世稱為“兵仙”的

《霸主之路》來自《史記》的《五帝本紀(jì)》《夏本紀(jì)》《殷本紀(jì)》《周本紀(jì)》《齊太公世家》《管晏列傳》《晉世家》等篇目。本冊的三大主題是源遠(yuǎn)流長、姜齊豪士、大晉悲歌,分別對應(yīng)自三皇五帝到西周建立的華夏2000年歷史,從姜尚受封至田氏代齊的齊國歷史,以及從周成王桐葉封弟到三家分晉的晉國春秋。為什么在古代“女子稱姓,男子稱氏”?晉

要讀懂文言文,只有字、詞、句方面的知識是不夠的,因?yàn)楣糯�詩文反映的是古代社會的生�?涉及當(dāng)時(shí)特定的文化背景,所以了解一些古代文化知識,特別是有關(guān)道德、禮儀等方面的知識,對繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,也很有意義。本書曾于1996年初版,多年來廣受好評,不斷重印,并曾獲“全國優(yōu)秀暢銷書”稱號。多年過去,為適應(yīng)新的要求,圖書

君子一詞由來已早，君子文化古已有之，源遠(yuǎn)流長。在漫長歷史歲月里，人們對“君子”含義的理解發(fā)生了很大的變化，賦予了多重的內(nèi)涵，作出了不同的界定，但其中一以貫之的根本點(diǎn)，則在于以“君子”為楷模，樹立一種理想人格，倡導(dǎo)一種理想人格，使更多的人學(xué)習(xí)“君子”以追求這種理想人格。從近現(xiàn)代中國發(fā)現(xiàn)“君子”，不僅是對中華美德和君子人格

這是一套歷史漫畫讀物，5冊書以歷史發(fā)展的時(shí)間為軸，講述從遠(yuǎn)古到魏晉南北朝時(shí)期的興衰與變遷。書中內(nèi)容分為兩部分，歷史事件為其一，各時(shí)代的人文、社會結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象為其二。其中歷史事件以故事敘述的方式，采用連環(huán)畫（文字+插圖）的形式進(jìn)行展現(xiàn)，而時(shí)代人文、結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象則用知識點(diǎn)的形式進(jìn)行總結(jié)和展示，務(wù)求給讀者以輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)之余

這是一套歷史漫畫讀物，5冊書以歷史發(fā)展的時(shí)間為軸，講述從遠(yuǎn)古到魏晉南北朝時(shí)期的興衰與變遷。書中內(nèi)容分為兩部分，歷史事件為其一，各時(shí)代的人文、社會結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象為其二。其中歷史事件以故事敘述的方式，采用連環(huán)畫（文字+插圖）的形式進(jìn)行展現(xiàn)，而時(shí)代人文、結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象則用知識點(diǎn)的形式進(jìn)行總結(jié)和展示，務(wù)求給讀者以輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)之余

這是一套歷史漫畫讀物，5冊書以歷史發(fā)展的時(shí)間為軸，講述從遠(yuǎn)古到魏晉南北朝時(shí)期的興衰與變遷。書中內(nèi)容分為兩部分，歷史事件為其一，各時(shí)代的人文、社會結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象為其二。其中歷史事件以故事敘述的方式，采用連環(huán)畫（文字+插圖）的形式進(jìn)行展現(xiàn)，而時(shí)代人文、結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象則用知識點(diǎn)的形式進(jìn)行總結(jié)和展示，務(wù)求給讀者以輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)之余