《西方音樂風(fēng)格與體裁賞析（下冊）：從浪漫主義時期到20世紀(jì)》正是建立在這樣一種學(xué)科認(rèn)識的基礎(chǔ)上，專門針對藝術(shù)院校附中或中等音樂師范學(xué)校學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的青少年，結(jié)合他們特殊的年齡層次和專業(yè)知識儲備特點而設(shè)計的。教材在西方音樂史風(fēng)格與體裁演變的主干線索基礎(chǔ)上，盡可能以簡潔而生動的語言，從曲式結(jié)構(gòu)、和聲、復(fù)調(diào)以及與風(fēng)格緊密相關(guān)

搖滾樂是在節(jié)奏布魯斯這種非洲裔美國人的音樂類型上發(fā)展起來的。在過去，30歲以上的人鄙視它，自封的音樂品味仲裁者嘲笑它，性道德的衛(wèi)道士譴責(zé)它，擔(dān)心種族之大防被突破的白人攻擊它，媒體也指責(zé)它導(dǎo)致青少年犯罪，但是年輕人卻全心全意地接受了它。 每一代人都試圖通過反抗長輩來定義自身。20世紀(jì)50年代的青少年在60年代長大成人，對

《橄欖古典音樂》系列叢書，是國內(nèi)指向性古典音樂MOOK，以古典樂普及為核心，從生活方式的角度切入和展開，無論你有沒有古典音樂背景，都能輕松欣賞古典音樂之美！每一期MOOK聚焦一個主題，如音樂會觀賞指南、音樂家小傳、樂器選購指南等等，深入淺出，為國內(nèi)樂迷提供前沿、時尚、有趣和立體的古典音樂資訊與知識。 音樂會觀賞指南

本書共分為八章，開篇是對流行音樂文化的整體概述，主要論述了流行音樂的文化釋義、文化內(nèi)涵與特征、發(fā)端與基礎(chǔ)，以及流行音樂演奏所需的主要樂器。第二章到第七章是本書的重點，針對不同風(fēng)格、不同類別的流行音樂分章進行細致的研究分析……

本書通過鋼琴等音樂作品分析，聽覺與視覺等知感的通感效應(yīng)，音樂的時間、空間、織體、力度、音色五種基底要素的表現(xiàn)形態(tài)，說明音樂基底形態(tài)與人的情感同型同構(gòu)，具有不同表現(xiàn)意義，使音樂產(chǎn)生了近似性、趨同性和方向性的審美心理；產(chǎn)生了巨大表現(xiàn)力。音樂的他律性的存在多是通過自律形式基礎(chǔ)而起作用的，所以音樂形式能夠為一定內(nèi)容服

MusicTogether課程的開發(fā)者TheCenterforMusicandYoungChilder(CMYC)（兒童音樂中心）成立于1985年，致力于幫助家庭、照顧者和早期教育從業(yè)者重新發(fā)現(xiàn)非正式音樂體驗的樂趣和教育價值。CMYC認(rèn)為，所有兒童都有音樂天分，但他們需要鼓勵作用的支持型音樂環(huán)境才能發(fā)展音樂基本能力。M

《音樂基礎(chǔ)：樂理與視唱練耳》共分為五個章節(jié)，將“基礎(chǔ)樂理”和視唱練耳兩門課程整合起來，按調(diào)式視唱為主線，并將理論知識按學(xué)習(xí)規(guī)律分布。在全面發(fā)展音樂聽覺和視譜即唱等綜合能力的考量下，重視基礎(chǔ)，重視審美，并幫助學(xué)生獲得音樂知識和技能的情況下，提升音樂修養(yǎng)。

《大庸古樂研究》是對大庸古國（今張家界地區(qū)）古樂的發(fā)展、流傳歷程的梳理，也是對大庸古樂古代音樂之間傳承關(guān)系的探索，《大庸古樂研究》中收集整理了很多大庸古國的古代樂譜，并通過這些樂譜的節(jié)奏、語言的變化來探尋他們之間的關(guān)系，并追溯音樂的起源。

音樂學(xué)研究是指關(guān)于音樂的學(xué)術(shù)性研究和文字寫作，而其文獻就是音樂學(xué)科研究成果的最終體現(xiàn)。從現(xiàn)代學(xué)術(shù)分類角度來看，19世紀(jì)德國出現(xiàn)了對音樂進行系統(tǒng)化的分門別類，從而形成獨立的音樂學(xué)學(xué)科。這本小書依據(jù)音樂學(xué)分類方法，把音樂文獻再次進行了細致分類，包括音樂史學(xué)文獻、音樂美學(xué)文獻、音樂分析文獻、音樂心理學(xué)文獻、音樂教育學(xué)文獻、音

本書是作者前往云貴地區(qū)，從自身的專業(yè)角度進行采風(fēng)考察的分享與記錄。全書分為云南騰沖、云南大理、云南瀘沽湖、云南元陽、貴州黔東南苗族侗族自治州黎平縣和貴州 黔東南苗族侗族自治州榕江縣興華鄉(xiāng)高排村苗寨6個部分，包含兩百余幅珍貴的實地拍攝圖片，角度新穎，立意獨特。