《普通高等院校的聲樂(lè)藝術(shù)人才培養(yǎng)研究》以普通高等院校的聲樂(lè)教育為研究對(duì)象，針對(duì)聲樂(lè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了詳盡的分析，主要內(nèi)容包括：普通高校聲樂(lè)教學(xué)概述、普通高校聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)想、普通高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的配置、普通高校聲樂(lè)教學(xué)曲目的安排、普通高校聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的把握。本書(shū)是一本較為全面，有條理、有重點(diǎn)的聲樂(lè)教學(xué)理論著作，思路清晰

《聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)與方法創(chuàng)新研究》聲樂(lè)藝術(shù)是以優(yōu)美的歌聲去感染人們心靈的藝術(shù)，其教學(xué)方法的選擇與使用直接影響聲樂(lè)藝術(shù)魅力的效果呈現(xiàn)，因此，本書(shū)從聲樂(lè)教學(xué)方法創(chuàng)新的角度對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的探究。本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在詳細(xì)論述聲樂(lè)藝術(shù)概念、分類(lèi)、生理、心理的基礎(chǔ)上對(duì)目前比較新穎的教學(xué)方法及實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了全面的論述，向讀者直

《合唱藝術(shù)縱覽與作品風(fēng)格多元語(yǔ)境下的解析》對(duì)合唱藝術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容包括：合唱藝術(shù)的形態(tài)與審美、中西方合唱藝術(shù)的發(fā)展透視、合唱藝術(shù)與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的關(guān)系探討、合唱作品的音樂(lè)風(fēng)格分析與藝術(shù)表現(xiàn)、合唱藝術(shù)的技巧分析與表現(xiàn)等。本書(shū)在撰寫(xiě)的時(shí)候突出了下列優(yōu)點(diǎn)：首先，內(nèi)容翔實(shí)，書(shū)中涉及了有關(guān)合唱的聲音特質(zhì)、演唱特征、美學(xué)特征等

《宏觀視野下的民族聲樂(lè)研究》以民族聲樂(lè)的研究為主線，從界定民族聲樂(lè)的概念出發(fā)，再到歷史發(fā)展，藝術(shù)特征以及民歌的類(lèi)別分別進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納。同時(shí)，也給民族聲樂(lè)理論提出了許多新的課題和挑戰(zhàn)。本書(shū)主要內(nèi)容包括：緒論；民族聲樂(lè)從上古時(shí)期至今的發(fā)展歷史及過(guò)程；民族聲樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)；民間歌曲；歌�。凰囆g(shù)歌曲等。本書(shū)內(nèi)容完整；采用

本書(shū)內(nèi)容由樂(lè)理和視唱兩個(gè)獨(dú)立的部分組成。樂(lè)理部分分為四個(gè)模塊，編寫(xiě)設(shè)計(jì)以符合專(zhuān)業(yè)特色的幼兒歌曲或藝術(shù)歌曲作為知識(shí)線索，拋出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后將音樂(lè)理論知識(shí)滲透其中，引出知識(shí)點(diǎn)。每一講通過(guò)“問(wèn)題導(dǎo)入”“知識(shí)解析”“強(qiáng)化練習(xí)”“知識(shí)要點(diǎn)”“知識(shí)拓展”五個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生獲取全面的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音

聲樂(lè)教學(xué)是一種有意識(shí)的教學(xué)，是通過(guò)教師的語(yǔ)言表達(dá)、演唱示范傳達(dá)給學(xué)生的一種信息，學(xué)生通過(guò)教師的傳達(dá)去感受、感知、模仿這種意識(shí)的存在，因此在我們聲樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)不可避免地存在著各種各樣教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，而要最大限度地提高提升聲樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量和效果，必須通過(guò)廣大聲樂(lè)教師的共同努力�；�于此，本書(shū)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)思想與實(shí)踐展開(kāi)詳細(xì)

《視唱教程單聲部/東北大學(xué)“百種優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)”立項(xiàng)教材》是東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)專(zhuān)業(yè)“視唱練耳”課程教材，同時(shí)適用于其他不同層次的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的視唱教學(xué)。書(shū)中既選取了經(jīng)典的視唱作品，又收錄了優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外藝術(shù)歌曲、歌劇片段及器樂(lè)作品片段，并且將體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練與視唱加以融合，內(nèi)容豐富且充滿趣味性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)視唱中內(nèi)容過(guò)于專(zhuān)業(yè)化

《青少年語(yǔ)言表演藝術(shù)叢書(shū)·青少年語(yǔ)言表演藝術(shù):播音主持系列1-3級(jí)》是由中國(guó)廣播電影電視報(bào)刊協(xié)會(huì)全國(guó)青少年語(yǔ)言表演藝術(shù)測(cè)評(píng)中心編寫(xiě)組編寫(xiě)的針對(duì)青少年口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練手冊(cè)。初級(jí)篇著重于口齒清晰、表達(dá)流暢等基本功的訓(xùn)練。主要內(nèi)容包括表現(xiàn)力訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練和感受表達(dá)訓(xùn)練，在培訓(xùn)內(nèi)容方面層層深入，逐步提升難度，選用符合青少年年

《聲樂(lè)演唱藝術(shù)理論與舞臺(tái)表演實(shí)踐探索》名為《聲樂(lè)演唱藝術(shù)理論與舞臺(tái)表演實(shí)踐探索》，在對(duì)聲樂(lè)演唱藝術(shù)理論進(jìn)行剖析的同時(shí)結(jié)合舞臺(tái)表演進(jìn)行分析，聲樂(lè)演唱藝術(shù)理論主要包括：演唱中生理機(jī)能的運(yùn)用（包括發(fā)聲器官、呼氣器官、共鳴器官、咬字吐字器官等）、聲樂(lè)演唱技能的訓(xùn)練、聲樂(lè)演唱中的語(yǔ)言處理等；舞臺(tái)表演實(shí)踐主要包括：舞臺(tái)表演的基本功

《融合與借鑒：中國(guó)鋼琴作曲家的創(chuàng)作研究》首先從歷史的角度，依次梳理了20世紀(jì)初、20世紀(jì)30年代、20世紀(jì)40年代、20世紀(jì)五六十年代、20世紀(jì)六七十年代、20世紀(jì)80年代后的中國(guó)鋼琴創(chuàng)作情況，展示了中國(guó)鋼琴創(chuàng)作從學(xué)習(xí)與模仿、“本土化”摸索、戰(zhàn)爭(zhēng)中的摸索、初步繁榮、艱難生存到復(fù)蘇與發(fā)展的歷程，具體探討了鋼琴創(chuàng)作的概況、