為了推進(jìn)我院師資隊(duì)伍的建設(shè)和科研水平的提高，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮離退休專家的作用，我院于2012年啟動(dòng)離退休教師晚霞工程，內(nèi)容包括：建立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與離退休專家聯(lián)系制度；優(yōu)先聘請(qǐng)本院離退休專家參與學(xué)院教學(xué)活動(dòng)；聘請(qǐng)部分在相關(guān)領(lǐng)域造詣深厚的離退休專家擔(dān)任我院碩士研究生導(dǎo)師；邀請(qǐng)離退休教師參與相關(guān)項(xiàng)目和課題申報(bào)，支持他們參與院內(nèi)外相

你是否正在嘗試創(chuàng)作幻想小說，書寫一段發(fā)生在奇幻國度、未來世界或遙遠(yuǎn)銀河系的新傳奇？這本新穎的創(chuàng)作指南正是為你設(shè)計(jì)的。屢獲殊榮的杰夫·范德米爾將創(chuàng)作各類幻想小說的經(jīng)驗(yàn)秘笈都匯集在《奇跡之書》中。如果你立志成為幻想小說家，或已經(jīng)是初中級(jí)階段的寫作者，本書定是你案頭的必需品。豐富多彩的案例為你的寫作提供動(dòng)機(jī)和能

《文學(xué)》系由復(fù)旦大學(xué)中文系陳思和教授與哈佛大學(xué)東亞語言文明系王德威教授聯(lián)合主編的學(xué)術(shù)叢刊，一年分春夏與秋冬兩卷，是一本定位于前沿文學(xué)理論的刊物。謂之前沿，即不介紹一般的理論現(xiàn)象和文學(xué)現(xiàn)象，也不討論具體的學(xué)術(shù)史料和文學(xué)事件，力求宏觀、開闊、創(chuàng)新，具有前瞻性，指向在未來。

1871年的英國作家Samualtaylorcoleridge在文學(xué)中提出：WillingSuspensionofDisbelief自愿停止懷疑。這成為之后的電影人與電影觀眾之間不成文的契約。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代微電影的到來，在壓縮的時(shí)空里還能多大程度地保持高水平的影像故事敘述，繼續(xù)去發(fā)展演繹自愿停止懷疑的電影原理？你會(huì)在中國傳媒

小說創(chuàng)作是思想一次孤獨(dú)的長途旅行，不寫提綱的旅者，容易迷失方向。寫提綱有助于你更優(yōu)質(zhì)、更高產(chǎn)地開始并順利完成你的小說創(chuàng)作。 本書破除你對(duì)提綱可能存在的錯(cuò)誤認(rèn)知，逐點(diǎn)指出寫提綱的趣味、好處和技巧，讓你的小說框架、層次和節(jié)奏都能得到方向性的保障。作者手把手地傳授小說提綱寫作的布局和技巧，從人物、背景、結(jié)構(gòu)、沖突到主題，每章

這是一套針對(duì)4——12歲少年兒童綜藝潛能開發(fā)的書籍。全書以4C（自信力、合作力、溝通力、創(chuàng)造力）核心理念、兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典的繞口令、兒歌、詩歌、曲藝、故事和兒童劇，以及時(shí)尚多元化的綜藝實(shí)踐和主題體驗(yàn)內(nèi)容，還原孩子最純真快樂的藝術(shù)童年。全書按年齡分五冊(cè)十級(jí)，分為：第一冊(cè)3—4歲；第二冊(cè)5—6歲；第三冊(cè)7—8歲；

宋代文藝述評(píng)全編

吳宓作為文化保守主義者，其翻譯實(shí)踐長期被學(xué)界忽視，穆旦作為卓有成就的翻譯家，對(duì)其翻譯實(shí)踐的研究仍處于起步階段。兩者分別使用淺近文言和現(xiàn)代白話文進(jìn)行翻譯，將兩者并置研究并將其置于現(xiàn)當(dāng)代歷史文化語境中的探討尚未出現(xiàn)。該書以吳宓和穆旦兩位翻譯家的翻譯理論和實(shí)踐為研究對(duì)象，探討其不同翻譯語言選擇的歷史文化語境和個(gè)人因素。具體選

文學(xué)瞽論/中國文學(xué)理論與批評(píng)叢書

本書圍繞藝術(shù)批評(píng)這一關(guān)鍵詞，分別從理論層面和個(gè)案實(shí)踐層面展開探討，立體地呈現(xiàn)了藝術(shù)批評(píng)作為一種與藝術(shù)創(chuàng)作并重的藝術(shù)活動(dòng)所具有的多彩性。作者既探索了藝術(shù)批評(píng)范式、藝術(shù)批評(píng)史的寫作維度、艾略特非個(gè)人化藝術(shù)批評(píng)觀等理論問題，又立足廣西本土藝術(shù)家及其作品，深入評(píng)析了漓江畫派、馮藝、朱山坡等廣西重要畫家和作家的創(chuàng)作。在思考與梳理