細(xì)胞為什么大多是微米級(jí)的？真核生物和原核生物的根本區(qū)別是什么？是什么力量使得分子和各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)得以形成并維持？為什么每個(gè)人都是獨(dú)一無二的？為什么生殖細(xì)胞能夠"永生"？在這個(gè)紛亂的生物界，到底是什么在讓它有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)？本書收錄了由美國南加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院朱欽士副教授為《生物學(xué)通報(bào)》撰寫的系列文章，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、通俗生動(dòng)

一個(gè)生物學(xué)家，一個(gè)畫家，因?yàn)閷?duì)生命有著同樣的癡迷，所以產(chǎn)生了這本科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的杰作。本書從微觀角度逐級(jí)向上延伸，結(jié)構(gòu)層級(jí)遞進(jìn)，從原子到分子，從個(gè)體到群體，解釋了宏觀生命的運(yùn)作原理和不同生物的本質(zhì)，體現(xiàn)了自然世界的同一性。搭配幽默風(fēng)趣的漫畫幫助解說，讓讀者可以更輕松地理解生命的運(yùn)作方式。

理解未來系列一套共7本，本書是其中之一。理解未來是未來論壇每月舉辦的免費(fèi)大型科普講座，它邀請(qǐng)知名科學(xué)家用通俗的語言解讀*激動(dòng)人心的科學(xué)進(jìn)展，旨在傳播科學(xué)知識(shí)，提高大眾對(duì)科學(xué)的認(rèn)知。本套叢書是精選的部分現(xiàn)場(chǎng)講座的文字整理，然后按照不同學(xué)科歸類分冊(cè)。 《未來與生命Ⅱ·醫(yī)學(xué)前沿的探索》主要介紹基因檢測(cè)、絕癥藥物

理解未來系列一套共7本，本書是其中之一。理解未來是未來論壇每月舉辦的免費(fèi)大型科普講座，它邀請(qǐng)知名科學(xué)家用通俗的語言解讀*激動(dòng)人心的科學(xué)進(jìn)展，旨在傳播科學(xué)知識(shí)，提高大眾對(duì)科學(xué)的認(rèn)知。本套叢書是精選的部分現(xiàn)場(chǎng)講座的文字整理，然后按照不同學(xué)科歸類分冊(cè)。 《未來與生命Ⅰ·生物前沿的探討》主要介紹無創(chuàng)產(chǎn)前檢測(cè)、基

本書精選了50個(gè)重要的生物學(xué)概念，涉及從生命起源、自然選擇到合成生物學(xué)，從個(gè)體的受精、發(fā)育和衰老到物種的形成、演化和滅絕，從基因、病毒、光合作用到動(dòng)物的睡眠、記憶和智力。每篇短文以通俗易懂的文字回顧了科學(xué)家的探索歷程和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，也介紹了相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展和未來前景。它們將不僅幫助你形成對(duì)于生物學(xué)的基本概念，也將幫助你更好地

本書系統(tǒng)地介紹了生物學(xué)的基本知識(shí)，全書分為9章，主要包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異、生命的起源與進(jìn)化、生態(tài)與環(huán)境、生物技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

本書從生命的起源入手,再從原核生物到直核生物,從簡(jiǎn)單生命活動(dòng)到復(fù)雜的人類生活,從生理?xiàng)l件下的生命現(xiàn)象到病理狀態(tài)下的生命改變，直至生命現(xiàn)象的結(jié)束，在這樣一個(gè)生命周期中，為讀者深入淺出地講述了各種生命現(xiàn)象與生命原理。

野牛與猛犸的對(duì)決誰勝誰負(fù)？使古猿滅亡的是火山爆發(fā)還是食物短缺？鳥類也開始胎教了么？海豹可以精準(zhǔn)計(jì)時(shí)到0.42秒？僵尸病毒真的靠尸傳播？飛蛾撲火已成過去？退化的嗅覺、進(jìn)化的語言、延長(zhǎng)的童年……演化的方向何去何從，人類的未來又將導(dǎo)向何方？《大美生命傳奇》精選《科學(xué)美國人》近年來新奇的生物學(xué)研究成

本書以日記的形式,將荷花擬人化,以荷花的生長(zhǎng)周期為主線,介紹了荷花的起源、形態(tài)特征、繁殖方法等內(nèi)容,包括根的生長(zhǎng)、莖的生長(zhǎng)、葉的生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、衰老、休眠等過程中的生理變化。

本書為把科技館帶回家叢書體驗(yàn)科學(xué)系列的一個(gè)分冊(cè)。2016年2月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（20162020年）》，明確提出要大力開展校內(nèi)外結(jié)合的科技教育活動(dòng)。中國科技館作為首批社會(huì)大課堂資源單位擁有豐富的教育資源。本產(chǎn)品依托中國科技館展項(xiàng)與資源開發(fā)，由近20位一線生物教師撰稿，共收錄中國科技館