朝鮮王朝諺解版的漢學讀本教材中，最為典型的是“老乞大”系列教材、“樸通事”系列教材以及《伍倫全備記》諺解，其被指定為譯科科舉考試必考科目，被后世稱為“漢學三書”，廣為流傳。本書為《漢學三書篇》的下冊，精心展示了“樸通事”系列文獻和《伍倫全備記》諺解。以逐字、逐句，忠實翻譯原文為特征，不僅用諺文給每個漢字加注左右兩種體系

本書將現(xiàn)代西方認知語言學理論應用于漢字構(gòu)造研究，以《說文解字》所收錄的漢字體系為研究對象，結(jié)合古文字學的研究成果，從源頭探討了漢字構(gòu)造的認知理據(jù)，涉及到意象圖式、隱喻、轉(zhuǎn)喻、概念合成等認知方式，分析了不同認知方式在漢字構(gòu)形中的作用和規(guī)律，指出漢字構(gòu)造是多種認知方式綜合作用的結(jié)果，并根據(jù)實際情況著重分析了漢字構(gòu)造中的轉(zhuǎn)喻

《高級漢語新聞泛讀教程(上下)》是對中、高級《漢語新聞閱讀》的補充和進一步提升，更好地適應具有外交工作、學習背景的留學生。新聞話題圍繞中國與世界各國之間政治、經(jīng)濟、文化、衛(wèi)生、科技等多領(lǐng)域的交流合作展開。

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本書是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書共分為七章，涵蓋了國際中文教學資源本體研究、文獻計量研究、建設研究、編寫研究、供求研究、評價研究以及區(qū)域國別中文教學資源研究等多個方面。第一章至第三章從理論層面探討了國際中文教學資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類以及建設現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅實的基礎；第四章至第六章則

顏色詞語是人類對顏色認知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗的細膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗的獨特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語言學研究的經(jīng)典課題之一。本書從19世紀中葉到20世紀中葉的漢語古典詩歌、小說、教科書、報刊時評中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語言單位407個，較為全面地反映了清末、民國北

本書從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度，探討了語文教學的有效策略。全書首先介紹了研究的背景、目的以及方法，強調(diào)了語文教學在提升學生職業(yè)能力中的關(guān)鍵作用。隨后，書中分析了職業(yè)能力的定義與構(gòu)成，探討了語文教學對職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性及其影響機制。通過對課程設計、教學方法、課堂策略、評價體系及教師專業(yè)發(fā)展等方面的深入研究，提出了一系列切實可

本書是一套專門針對漢語視聽類課程設計的短視頻賞析綜合語言教材。教材內(nèi)容豐富，形式生動，涉及文化選題廣，視聽素材選自當代的中國大學校園，主要圍繞年輕人的校園日常生活展開，結(jié)合“視”“聽”雙重語言輸入渠道，為學習者搭建基于自然語言的課堂教學環(huán)境，將漢語視聽學習、講練與了解當代中國現(xiàn)狀有效融合于一體。本書練習題設計靈活，兼容

本書是一本學術(shù)專著。漢語比較句是韓國學生學習漢語的重難點，韓國學生的漢語比較句偏誤率高，本書的研究基于HSK動態(tài)作文語料庫中韓國學生所有的漢語比較句語料，分析韓國學生使用的漢語比較句句法結(jié)構(gòu)類型，收集其中的偏誤語料，對偏誤類型進行分析；針對不同的偏誤類型討論造成偏誤的原因，通過對韓語和漢語比較句的對比分析，以及漢語比較

本教材旨在使學生通過理論知識學習和寫作訓練，掌握一定的應用文寫作基礎知識，提高常用的應用文寫作能力，以適應未來工作和職業(yè)發(fā)展的需要。本教材共分為認知應用文、黨政機關(guān)公文、工作事務類文書、經(jīng)濟類文書、新媒體類文書、社交禮儀類文書6大項目，涵蓋了27個使用頻率較高的應用文體。本教材精心創(chuàng)設了興渝商貿(mào)集團有限公司這家民營企業(yè)