本書(shū)詳細(xì)介紹了孩子進(jìn)入高中后家長(zhǎng)應(yīng)了解的情況、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是高中三個(gè)不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特征；二是個(gè)學(xué)段學(xué)校、家庭為孩子入校學(xué)習(xí)所做的前期工作；三是各學(xué)段學(xué)校在管理上的基本要求；四是各學(xué)段學(xué)校的工作目標(biāo)和思路；五是階段性成果匯報(bào)與分析；六是家長(zhǎng)在各階段的具體做法和建議。本書(shū)有家庭教育理論，有教師的探索實(shí)踐體會(huì)，有

本書(shū)是武當(dāng)山特區(qū)太極湖學(xué)校開(kāi)展“培養(yǎng)潤(rùn)心型家長(zhǎng)”專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)的成果匯編，有教育管理者的理論思考和研究，也有基層老師的實(shí)踐與反思，還有家長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享和家庭教育感悟。目的是通過(guò)培養(yǎng)家長(zhǎng)家庭教育觀念，認(rèn)同學(xué)校教育理念，提高家長(zhǎng)家庭教育水平，從而提升家庭教育質(zhì)量，發(fā)揮家庭教育在協(xié)同有人的重要作用，讓家庭教育成為學(xué)校教育減負(fù)增效

本書(shū)記錄了湖北省十堰市十堰經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2016年開(kāi)展家庭教育主題實(shí)驗(yàn)研究以來(lái)的艱辛歷程，展示了開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)整體提升家長(zhǎng)為國(guó)育子綜合素質(zhì)研究的激情歲月，匯集了開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師和家長(zhǎng)在持續(xù)四年不斷探索中的成果收獲。內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)方案規(guī)章、家庭教育講堂、理論實(shí)踐探索、父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)成果展示等方面。本書(shū)凝聚了

本書(shū)為開(kāi)放教育教材，涉及：胎兒至幼兒期，小學(xué)階段，中學(xué)階段的家庭教育咨詢(xún)與輔導(dǎo)(含各期兒童的身心特點(diǎn)，家庭教育重點(diǎn))，特殊類(lèi)型的家庭教育咨詢(xún)與輔導(dǎo)，家校社協(xié)同育人等。

這是一部曾仕強(qiáng)先生專(zhuān)門(mén)論述中華傳統(tǒng)文化下的父母責(zé)任與義務(wù)、父母角色、教養(yǎng)子女的圖書(shū)。全書(shū)共計(jì)十二章，具體內(nèi)容如下：如何培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子；你是“神”父母還是“鬼”父母；父母應(yīng)扮演好這幾種角色；父母與子女的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的；父母怎么教養(yǎng)子女最有效；這些原則是父母必須要掌握的；父母如何對(duì)待愛(ài)犯錯(cuò)的孩子；家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的基

家園共育項(xiàng)目由門(mén)頭溝區(qū)教委與父母必讀育兒傳媒、父母必讀養(yǎng)育科學(xué)研究院攜手打造，旨在通過(guò)開(kāi)發(fā)并使用適合小幼年齡段的學(xué)校共育課程。第一，圖書(shū)內(nèi)容實(shí)操性強(qiáng)。本書(shū)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，從幼兒園大班幼兒生活中常見(jiàn)的問(wèn)題入手，提出了切實(shí)可行的教育措施。教育措施的實(shí)操性強(qiáng)，家長(zhǎng)和教師易于學(xué)習(xí)和應(yīng)用。第二，市場(chǎng)定位目標(biāo)性強(qiáng)，本書(shū)市場(chǎng)定位明確，

愛(ài)冒險(xiǎn)、搞破壞、自控能力差……那么，男孩到底怎么養(yǎng)才好？當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要想培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的男孩，必須培養(yǎng)他們的大格局。怎樣才能培養(yǎng)出大格局男孩呢？本書(shū)將大格局理念融入教育男孩的每一細(xì)節(jié)中，采用眾多教育事例，對(duì)家長(zhǎng)該如何教育出有大格局的男孩進(jìn)行具體指導(dǎo)，全面分析男孩的獨(dú)特的個(gè)性特征與心理特征，并針對(duì)男孩的性別特征

本書(shū)主要是針對(duì)2-8歲孩子，采用覺(jué)察型育兒理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)找到問(wèn)題的真實(shí)原因，剖析面對(duì)問(wèn)題時(shí)的錯(cuò)誤做法，并且提供正確做法的案例和思路。全書(shū)共分七章，分別為“眼淚和脾氣”“恐懼和驚嚇”“生活和學(xué)習(xí)”“游戲和假扮”“沖突與挑戰(zhàn)”“朋友和敵人”“飲食和疾病”，循序漸進(jìn)地講述了父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，如何與孩子建立深層的情

本書(shū)是基于兒童及其父母氣質(zhì)研究的氣質(zhì)育兒指南。全書(shū)分為五個(gè)部分。在第一、二兩個(gè)部分中，作者詳細(xì)介紹了形成氣質(zhì)的九個(gè)要素，以及16種性格類(lèi)型；第三、四兩個(gè)部分，作者通過(guò)大量的案例，提供了針對(duì)16種性格類(lèi)型的育兒建議，并針對(duì)4種特別的性格類(lèi)型專(zhuān)門(mén)給出建議；第五部分詳細(xì)分析了父母如何令自己的養(yǎng)育類(lèi)型與孩子的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)；第六部

本書(shū)圍繞三個(gè)方面即:家庭教育的傳統(tǒng)和法理,其中包括家庭教育學(xué)科發(fā)展的歷史概況、教育普及條件下中國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀分析、新時(shí)代中國(guó)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的家庭教育責(zé)任、新時(shí)代中國(guó)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的家庭教育責(zé)任等內(nèi)容;家庭教育的內(nèi)涵與特色,包括母親在家庭教育中的地位和作用、家長(zhǎng)學(xué)校的類(lèi)型與學(xué)校促進(jìn)的職責(zé)等內(nèi)容;家庭教育的創(chuàng)新和發(fā)展,包括新