《花卉生產(chǎn)技術(shù)（第2版）》為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，是依據(jù)教育部《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，結(jié)合與園林行業(yè)的新進(jìn)展，吸收園林行業(yè)的新技術(shù)、新知識，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。

《花卉生產(chǎn)技術(shù)（第2版）》為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，是依據(jù)教育部《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，結(jié)合與園林行業(yè)的新進(jìn)展，吸收園林行業(yè)的新技術(shù)、新知識，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。

本書概括菊花形態(tài)、習(xí)性、繁殖、栽培、應(yīng)用、病蟲害防治等諸多方面知識。

《鮮切花綜合保鮮技術(shù)與疑難解答》在對鮮切花采后質(zhì)量主要影響因子、以荷蘭市場為代表的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、國內(nèi)外保鮮技術(shù)的發(fā)展情況、新技術(shù)及其原理進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上，重點闡述不同切花的綜合保鮮技術(shù)、鮮切花采后保鮮常見問題及其應(yīng)對策略。

本書前五章主要介紹花壇花卉穴盤育苗的環(huán)境設(shè)施、生產(chǎn)要素、生產(chǎn)技術(shù)要求、我國發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀等基礎(chǔ)知識。第六章為各論,重點介紹國內(nèi)常見一二年生、宿根及部分新優(yōu)種類花壇花卉種苗生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)。書中內(nèi)容涉及育苗環(huán)境要求、肥水管理、生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用、病蟲害防治、常見問題等。書中配有大量彩圖、黑白圖和表格,使信息量大增,更便于讀者理解

本書概括天竺葵的形態(tài)、習(xí)性、繁殖、栽培、應(yīng)用、病蟲害防治等諸多方面知識。語言通俗易懂，不受文化程度限制。

本書概括龍舌蘭科植物的形態(tài)、習(xí)性、繁殖、栽培、應(yīng)用、病蟲害防治等諸多方面知識。語言通俗易懂，適合廣大花卉生產(chǎn)者、花卉栽培專業(yè)學(xué)生等閱讀。

《新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)教材：人工草地建植員培訓(xùn)教程》主要介紹了人工草地建植員職業(yè)道德與崗位要求、草地的生產(chǎn)現(xiàn)狀與趨勢、人工草地栽培管理、常見人工牧草栽培與利用、人工牧草綜合利用、牧草病蟲害綜合防治、牧草收獲與加工等內(nèi)容。鑒于我國地域廣闊，生產(chǎn)條件差異大，因此，在編寫過程中主要選擇全國種植面積較大的牧草以及應(yīng)用較多的新技

本書概括令箭荷花、曇花、蟹爪蓮等的形態(tài)、習(xí)性、繁殖、栽培、養(yǎng)護(hù)、病蟲害防治、應(yīng)用等內(nèi)容。

本書是該課題成果的重要組成部分。教材的開發(fā)與編寫宗旨是按照教育部對高等職業(yè)教育教材建設(shè)的要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，集中體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)過程與相關(guān)職業(yè)崗位工作過程的一致性�！镀胀ǜ叩冉逃�“十二五”規(guī)劃教材·全國高職高專園林類專業(yè)規(guī)劃教材：花卉裝飾技術(shù)》的特點是緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，體現(xiàn)園林類專業(yè)“以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”的課