本冊側(cè)重教會學生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。本冊書適用于九年級下半學期。

知識精練（化學）（考學復習參考資料）

知識精講（化學）（考學復習參考資料）

聚焦化學領域大概念展開認知研究，通過創(chuàng)新設計調(diào)查工具，透視出了學習者頭腦中前概念和誤概念的精細輪廓；創(chuàng)新設計了以前概念和誤概念為認知支架的大概念教學路徑，顯著提升了學習者轉(zhuǎn)化生成科學概念的學習效率。本書聚焦于中學化學課程核心概念，遵循學習者認知發(fā)展邏輯，創(chuàng)新設計調(diào)查問卷，結(jié)合個案分析、文獻理論研究，探查透視出學習者個人

本書是潛心耕耘于化學教壇的化學特級教師林肅浩，以各類化學問題的思想方法為核心精心編寫。全書包括學科思想、化學反應類問題解法、平衡問題的常見解法、物質(zhì)結(jié)構問題的解題方法、無機推斷方法、同分異構體的書寫方法、有機合成推斷方法、化學實驗解題方法、信息給予題的解法，共11個專題，既有全面系統(tǒng)介紹高中化學的一般思想方法（在專題一

快樂教育的當代價值，在于克服過度競爭帶來的內(nèi)卷和焦慮，在于克服自我封閉帶來的狹隘和困惑，走向快樂合作，在共長中共生，構筑美好未來。教育教學是旅程中的“相遇”。課程即為旅程，相遇即為學習，因此，教育教學的方式就是積極對話、跨界合作。本書從基層教育實踐者的角度解讀交往教育的內(nèi)涵特征——尊重、理解、對話、共生；提出交往教育的

本書直面語文學科“整本書閱讀”教學的痛點，以“項目化學習”方式為切入點、突破口，幫助學生建立信心，克服面對經(jīng)典名著的膽怯心理。用系統(tǒng)的觀念和整體的思維，引導學生在作家、作品、讀者所處的社會環(huán)境和所構成的關系網(wǎng)絡中，去理解人物、情節(jié)、相關評論。用學前調(diào)查問卷、思維導圖、人物檔案冊、各種輔助軟件、“云學習”等作為學習支架，

本書嚴格按照中職學校對口升學考試相關說明編寫，涵蓋考試說明中要求掌握的全部內(nèi)容，系統(tǒng)復習職業(yè)中學數(shù)學知識要點，以圖表形式，口訣形式呈現(xiàn)重難點，幫助學生易懂易記，牢固掌握；輔以歷年真題解析，對應練習題具有典型性，代表性，同時考題與時俱進，有較強的考試指導性。

本書通過對課程內(nèi)容結(jié)構化、數(shù)與代數(shù)領域、圖形與幾何領域、統(tǒng)計與概率領域、綜合與實踐領域的理解，以及新課標下的教學設計與評價六個方面共50個問題進行回答，旨在幫助小學數(shù)學教師理解新課標，落實新課標提出的理念和目標，提高教學質(zhì)量。

本書從修煉文本解讀基本功、在解決問題中快速成長、立足課堂潛心修煉、在共同體中深度學習、從教為中心走向?qū)W為中心、打造屬于自己的教學作品等六個方面，分享了優(yōu)秀語文教師的成長特質(zhì)，描繪了語文教師從新手教師走向優(yōu)秀教師、通往卓越教師的成長地圖，有利于一線語文教師尋找到成長支點，提高立德樹人的能力。作者分享的成長心得與走心建議，