《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，同年7月，教育部印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》。勞動教育已經成為我國教育體系中一個不可或缺的重要課題。本教材適應新形勢、新要求，本著探索和創(chuàng)新的理念，充分挖掘大學生身邊的資源，點面結合，理論與實踐結合，讓在校大學生多元化地學習并參與生活勞動、生產勞動、服務性勞動

本書精選了新教育實驗發(fā)起人朱永新教授的主要觀點論述和經典語句，分為《讓孩子創(chuàng)造自己》《夢想因閱讀而生》《人生沒有最高峰》三輯，第一輯是他的教育觀點的總結，包括新教育的理念、主張，對學校教育、家庭教育的相關看法；第二輯是他的閱讀觀的集合，包括閱讀對個人、學校、城市、民族的作用，第三輯是他對教師自身個人成長的指導。在本書中

1.圍繞勞動教育的目標和內容要求，從提高勞動教育的效果出發(fā)，結合醫(yī)學院校的特點設計了多項適合醫(yī)學院校學生勞動教育的項目，主要包括護理篇、口腔篇、藥學篇、檢驗篇、影像篇、中醫(yī)篇等，如體驗DR實訓技能、養(yǎng)護實訓器械和義診檢查等。2.以任務驅動、行動導向、項目思維、一體化模式設計體例，共4篇，14個項目39個任務114個勞動

《我的身體，我做主：青少年性教育啟蒙》針對小學中低年級學生的特點，深入淺出地幫助其了解自己和異性的身體、自己的由來、家庭成員和家庭關系、如何理解和建立人際關系、如何自我保護防止性侵、悅納自己的性別、了解異性等性教育及心理健康教育相關內容。 《我的身體，我做主：青少年性教育啟蒙》適合小學中低年級學生自主閱讀或家長與學生

我的成長，我負責 : 青春期性教育入門

這樣做，成為抗挫高手

本書共2冊，包括：綜合素質題庫、綜合素質答案精析，具體內容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。

本書是一本撰寫兒童心理的書籍，作者針對各個0-12歲的孩子的心理特點，對他們的行為心理進行了全面的解析，幫助父母讀懂孩子的內心。書中將孩子劃分為5個年齡段，講述了39個經典故事，闡述了孩子們的典型行為問題，幫助父母們輕松找到孩子的心理痛點。每個案例都取材自現(xiàn)實生活，父母們能在案例中找到自己的孩子和自己的影子，有著很強的

本書首先在對目前我國如火如荼的教育評價改革的理論與實踐背景進行論述的基礎上，提出傳統(tǒng)試題在命題與評價上不得不變的幾大因素，對傳統(tǒng)試題的命制與評價進行深度地剖析，為全書的展開奠定了一個深厚的政策和現(xiàn)實基礎

本書立足于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論和實踐，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教學相結合，融入了較多醫(yī)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。 全書共九章，內容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊及其組建、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃書與創(chuàng)業(yè)路演、創(chuàng)建運營新企業(yè)。 本書著力培養(yǎng)大學生特別是醫(yī)學類專業(yè)