1.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作大力發(fā)展，社區(qū)慢性疼痛性疾病發(fā)病率高，生活質(zhì)量影響程度高，是社區(qū)常見慢性癥狀，分級診療的衛(wèi)生需要迫切。2.人口老齡化帶來老年護理特別是臨終舒緩療護工作的大量工作，其中舒緩療護的特通規(guī)范診療尤為重要。3.由三級醫(yī)院的疼痛�？婆c全科醫(yī)學緊密結(jié)合，制定符合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)特點的分級診療手冊，適用范圍廣。本書內(nèi)

該路徑以澳大利亞網(wǎng)站公開的醫(yī)學影像診斷路徑為參考，組織國內(nèi)多家三級甲等醫(yī)院的影像診斷專家，結(jié)合國內(nèi)實際情況制定而成。全書共分8章，每章以某一臨床癥狀、疾病為出發(fā)點，從臨床醫(yī)生的診療思路出發(fā)，合理闡述各種影像學檢查模式的使用順序、效能和限度。每個路徑分為：路徑圖、各種檢查模式的價值和優(yōu)缺點、路徑的要點說明及簡要參考文獻4

作為系列叢書的分冊，介紹了臨床分子生物學的基本概念、相關(guān)分子生物學檢驗技術(shù)、及其在臨床檢測和監(jiān)測中的實際應(yīng)用和研究進展，編寫力求經(jīng)典實用、通俗易懂。匯集了上海交通大學醫(yī)學院各附屬醫(yī)院從事臨床門急診檢驗*線的資深檢驗人員參與編寫，以期更好地突出本分冊的特色，編寫方式主張通俗、明了、易懂以適應(yīng)全科醫(yī)生、�？漆t(yī)生、醫(yī)學生、患

本分冊主要關(guān)注臨床遺傳學與檢驗項目相關(guān)的問答，其特色為以臨床遺傳學疾病（特別是以癥狀出現(xiàn)為主導(dǎo)，更易讓讀者理解）為主線，從產(chǎn)前、新生兒、產(chǎn)后三方面關(guān)注，并結(jié)合先進、常用的臨床遺傳學檢驗技術(shù)。主要內(nèi)容包括遺傳咨詢、孕前和產(chǎn)前遺傳診斷、各主要系統(tǒng)遺傳性疾病、及檢測技術(shù)等方面的經(jīng)典問答。

特殊檢驗經(jīng)典分冊將側(cè)重于介紹檢驗醫(yī)學領(lǐng)域中的一些特殊檢驗項目，和臨床少見項目；以及檢驗醫(yī)學領(lǐng)域中的特殊檢驗技術(shù)，如質(zhì)譜分析技術(shù)，流式細胞術(shù)，芯片技術(shù)和新一代測序技術(shù)等。使讀者能夠在本分冊中了到檢驗醫(yī)學中的前沿知識，以及作為本系列叢書中其它分冊的補充閱讀資料。

紹了超敏反應(yīng)性疾病免疫學檢驗、感染性疾病免疫學檢驗、惡性腫瘤免疫學檢驗、自身免疫性疾病免疫學檢驗、免疫增殖性疾病免疫學檢驗、免疫缺陷病免疫學檢驗、器官移植免疫學檢驗、性傳播疾病免疫學檢驗、心血管疾病免疫學檢驗、神經(jīng)系統(tǒng)疾病免疫學檢驗、消化系統(tǒng)疾病免疫學檢驗、內(nèi)分泌疾病免疫學檢驗、腎臟疾病免疫學檢驗、骨代謝疾病免疫學檢驗

以問答形式介紹醫(yī)學檢驗中臨床生物化學檢驗知識，一方面注重"三基"和"五性"，另一方面以提問的方式進行解答，使醫(yī)師和患者了解各生化指標的檢測技術(shù)、臨床意義等內(nèi)容，從而也進一步普及生化檢驗項目的應(yīng)用和診斷價值，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。

《診斷學基礎(chǔ)》主要內(nèi)容：常見癥狀、問診、檢體檢查、實驗檢查、醫(yī)學影像診斷、器械檢查、臨床常用診療技術(shù)，以及診斷方法和病歷書寫等。適用專業(yè)為：中醫(yī)學、針灸推拿、骨傷、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)。特點：教材從中醫(yī)藥高等職業(yè)教育院校培養(yǎng)目標出發(fā)，突出專業(yè)特色，注重整體優(yōu)化，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，注重三基訓(xùn)練。編寫力求簡明扼要、重點

本書是一部中西醫(yī)結(jié)合的疼痛康復(fù)治療的專著。全書共計十三個章節(jié)。其中，*部分從疼痛的發(fā)展史；疼痛的生理、病理、生物力學等等有關(guān)疼痛的現(xiàn)代醫(yī)學基礎(chǔ)理論；中醫(yī)學對疼痛的認識，包括中醫(yī)經(jīng)典中有關(guān)疼痛的論述、疼痛的中醫(yī)病因病機；疼痛的測量與評估；疼痛的診斷；疼痛的中西醫(yī)康復(fù)治療方法，包括疼痛的中醫(yī)康復(fù)治療方法和現(xiàn)代醫(yī)學疼痛治療的

《醫(yī)學影像學（供臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗學等專業(yè)用第2版）》具有以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學基礎(chǔ)課程與臨床課程相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生臨床思維能力和臨床實踐操作能力的特點�！夺t(yī)學影像學（供臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗學等專業(yè)用第2版