本書是華東師大檔案館主持的”麗娃記憶：華東師大口述檔案建檔”項目。通過當(dāng)事人的講述，為進(jìn)一步開展相關(guān)事件和史實的研究提供線索和文字資料的補充，具有很好的史料價值�？紤]到口述檔案工作的”搶救”性，采訪20幾位80歲以上的老干部、老教授、老校友。且選擇之前出版的人物書籍中較少提及的老干部；盡量來自不同的學(xué)科且影響力較大。講

本書是作者基于近幾十年的教育經(jīng)歷，總結(jié)自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，從內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、反思力等幾個方面，明晰了教師快速成長必備的專業(yè)素養(yǎng)，并通過36個教學(xué)案例進(jìn)行分析，實現(xiàn)了理論與經(jīng)驗結(jié)合。本書還剖析了一線教師成長為優(yōu)秀教師必須具備的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，厘清了優(yōu)秀教師的成長邏輯�；�于自身教育體悟的專業(yè)成長解碼，有助

2022年為華東理工大學(xué)建校70周年�！度A理記憶》校慶紀(jì)念周歷聚焦華東理工大學(xué)的過去、當(dāng)下與未來，從歷史記憶、徐匯印象、奉賢新貌等角度，通過華理人原創(chuàng)攝影作品+詩歌的形式講述華東理工大學(xué)的歷史人文、建筑風(fēng)貌、四季美景等，充分抒發(fā)華理人對學(xué)校的深厚情感，為70周年校慶獻(xiàn)禮。本書作為華東理工大學(xué)70周年校慶配套紀(jì)念產(chǎn)品制作

本書分四個部分?jǐn)⑹隽?0世紀(jì)三四十年代中國共產(chǎn)黨在廣西師范大學(xué)的發(fā)展歷程，分別為：傳播馬克思主義、建立黨支部、開展民主運動和投身革命。通過詳細(xì)敘述廣西師大相關(guān)歷史時期(廣西師專時期、桂林師院時期和南寧師院時期)中國共產(chǎn)黨組織的建立、共產(chǎn)黨員師生的故事，展現(xiàn)當(dāng)年中國共產(chǎn)黨在廣西師大的發(fā)展歷程和廣西師大共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。書中

本書是廣西師范大學(xué)90周年校慶叢書中的一種。全書以志為主，兼采述、記、圖、表、錄諸多體例，按不同辦學(xué)時期分段記述，梳理、回顧廣西師范大學(xué)在2012年至2022年十年間建設(shè)發(fā)展的歷程和成就，主要內(nèi)容包括學(xué)校辦學(xué)思想、戰(zhàn)略規(guī)劃、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、對外交流、黨建與思想政治工作、制度建設(shè)、文化建

廣西師范大學(xué)90周年90件大事收錄了學(xué)�；I備時期、廣西省立師范專科學(xué)校時期、國立桂林師范學(xué)院時期、國立南寧師范學(xué)院時期、廣西師范學(xué)院時期、廣西師范大學(xué)時期六個階段對學(xué)校產(chǎn)生重要影響的90件大事，附錄部分收錄了學(xué)校學(xué)院調(diào)整沿革、黨政群團(tuán)、業(yè)務(wù)部門調(diào)整沿革、專業(yè)調(diào)整沿革、學(xué)科調(diào)整沿革和歷屆黨政主要領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容。全書旨在以慶祝

書稿以云南省地方新建本科師范院校為研究對象，綜合運用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法三種研究方法，緊緊圍繞地方新建本科師范院校到底要培養(yǎng)什么樣的國際化人才、怎樣才能培養(yǎng)出理想的國際化人才這兩個根本問題展開深入研究，嘗試回答了以下三個基本問題：一是地方新建本科師范院校國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀如何；二是其主要問題、困境與出路何在

本文集收錄了關(guān)于黃岡師范學(xué)院近年來探索的“新工科”建設(shè)思路的文章三十余篇,體現(xiàn)了黃岡師范學(xué)院在地方高校新工科建設(shè)方面的研究成果,該文集為第一輯。

本書是河北省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目的階段性研究成果,主要聚焦于師范生培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。本書從歷史和現(xiàn)實的角度對U-S合作(大學(xué)與中小學(xué)之間的合作)培養(yǎng)師范生的情況進(jìn)行了梳理和分析,介紹了具有代表性的發(fā)達(dá)國家?guī)煼渡�培養(yǎng)模式演進(jìn)的歷史和特征,總結(jié)了我國師范生的培養(yǎng)在不同歷史階段的不同特點,最后,本書對具有示范性的

本書包括七輯七十個章節(jié),內(nèi)容包括讀懂教育:教師的從教之基;讀懂學(xué)校:教師成長的寶地;讀懂課程:教師重要的職責(zé);讀懂教學(xué):掌握立教的本領(lǐng);讀懂教研:教師成長的云梯;讀懂自己:教師成長的關(guān)鍵;讀懂學(xué)生:教師一生的課題,結(jié)合自身近二十年的從教實踐、思考和體悟開展講述。本書旨在給予廣大初入教師行業(yè)的青年教師及擁有成長為優(yōu)秀教師