近年來(lái),隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,國(guó)家越來(lái)越重視技術(shù)技能型人才培養(yǎng),一批應(yīng)用技術(shù)類院校應(yīng)運(yùn)而生。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,應(yīng)用技術(shù)類院校在人才培養(yǎng)機(jī)制、教育教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行了大量探索和改革。本書圍繞參與式課堂教學(xué)組織這一主題,著眼于技術(shù)技能型人才培養(yǎng),著重于課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),探討了應(yīng)用技術(shù)類院校課
本書是研究、指導(dǎo)職業(yè)院校教師開發(fā)編寫“新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體教材”的融理論、方法于一體的專著,主要內(nèi)容包括職業(yè)院校教師、教法、教材改革內(nèi)涵要求,新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體教材基本特征與定義,新型教材開發(fā)指南及學(xué)習(xí)成果設(shè)計(jì),組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)開展新型教材的系統(tǒng)策劃工作,新型教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)及其案例分析,1+X復(fù)合
本書由通用能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、專業(yè)技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、職業(yè)成長(zhǎng)記錄三個(gè)模塊組成。每個(gè)模塊下設(shè)若干項(xiàng)目,具體包括:職業(yè)生涯規(guī)劃能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、會(huì)計(jì)專業(yè)技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、規(guī)劃職業(yè)人生等。
為貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神,系統(tǒng)總結(jié)湖南職業(yè)教育近年來(lái)的發(fā)展成就和經(jīng)驗(yàn),為打造全國(guó)“職教高地”提供有力的輿論支撐,促進(jìn)湖南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,特策劃出版《職教改革的“湖南樣本”》!堵毥谈母锏摹昂蠘颖尽薄贩中蜓、綜述篇、黨政篇、學(xué)校篇、企業(yè)篇、后記,主要圍繞湖南省職業(yè)教育發(fā)展,總結(jié)推介湖南職業(yè)教育發(fā)展的模式、路
全書主要內(nèi)容包括中職生入學(xué)適應(yīng)、中職生生活能力的培養(yǎng)、中職生安全教育、中職生素質(zhì)教育、中職生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、中職生禮儀教育、中職生心理健康教育等各方面。在內(nèi)容的選擇和編排上,充分考慮了職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)和中職生生活的各個(gè)方面,強(qiáng)調(diào)了思想性和政治性,突出了個(gè)性和諧發(fā)展、實(shí)踐與創(chuàng)新的內(nèi)容,在選材上盡可能反映當(dāng)前教育領(lǐng)域中最新的
思政課程作為對(duì)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)最為重要一門課程,在高校教學(xué)中有著非常突出的作用。因此,構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的思政課程教學(xué)評(píng)估系統(tǒng),對(duì)提高當(dāng)前教師的教學(xué)有著重要的幫助。本書以當(dāng)代信息化環(huán)境為背景,對(duì)信息化環(huán)境下的高職思政課合作教學(xué)模式進(jìn)行研究與分析,通過(guò)信息化環(huán)境下的高職學(xué)生思政教育包括信息化環(huán)境下的思政課教學(xué)現(xiàn)狀,教育走
本書分入學(xué)準(zhǔn)備篇、生活適應(yīng)篇、專業(yè)學(xué)習(xí)篇、職業(yè)規(guī)劃篇四部分,以與高職學(xué)生密切相關(guān)的大學(xué)校園、大學(xué)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活、校園安全、職業(yè)規(guī)劃為主要內(nèi)容,選取貼近高職學(xué)生生活的典型案例,并結(jié)合高職學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)特點(diǎn),引導(dǎo)高職學(xué)生盡快適應(yīng)校園環(huán)境和大學(xué)學(xué)習(xí)生活,幫助他們擺脫困惑與煩惱,順利度過(guò)入學(xué)關(guān)。
本書分兩篇——誠(chéng)信與感恩,共十二個(gè)主題,分別以主題內(nèi)容單獨(dú)編寫,按照“知識(shí)導(dǎo)入—案例評(píng)析—延伸閱讀—啟發(fā)·質(zhì)疑—活動(dòng)設(shè)計(jì)”的順序進(jìn)行闡述。
《陜西省2020年度高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》本報(bào)告緊密圍繞服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展主題,從基本情況、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、服務(wù)貢獻(xiàn)、國(guó)際影響、政策保障、挑戰(zhàn)與展望等方面,用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和典型案例,展示了一年來(lái)陜西高職改革創(chuàng)新的做法和院校特色,是社會(huì)各界了解陜西高職發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)和窗口。
本書以大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)!耙惑w驅(qū)動(dòng)、三段進(jìn)階、三標(biāo)考核”的中職,F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐為基礎(chǔ),對(duì)其成果進(jìn)行歸納梳理。