本書共分為禮儀之源——知禮明儀、傳承發(fā)揚——恭敬有禮、踐禮典范——謙和為懷、以禮相待——有禮有節(jié)共四部分，主要內(nèi)容包括：周公創(chuàng)制禮樂制度、孔子踐行以禮問禮等。
《主旋律：愛國主義教育與音樂藝術(shù)研究》一書，是在長期的思想政治教育特別是愛國主義教育和音樂藝術(shù)教育的實踐中探索、總結(jié)、歸納而形成的。本書是將《思想政治教育學(xué)》與《音樂藝術(shù)教育學(xué)》的有機結(jié)合，是探索愛國主義教育與音樂藝術(shù)教育在理論與實踐上相結(jié)合的新突破，是對探索愛國主義教育新途徑的大膽嘗試。本書一書包括：愛國主義教百的內(nèi)
《德育研究：思想政治教育學(xué)科30年發(fā)展報告（2014）》收入論文30余篇，從思想政治教育學(xué)科30年、思想政治教育理論與工作、前沿專題、思想政治理論課、青年思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)理論、國際視野、學(xué)術(shù)掃描等方面，反映了近兩年來我國思想政治教育研究領(lǐng)域所取得的最新成果和進展。
本書結(jié)合廣大黨員干部的思想實際和存在的問題，對在干部教育培訓(xùn)中加強理想信念和道德品行教育所應(yīng)關(guān)注的重大問題進行了詳略得當(dāng)、深入淺出的闡述，內(nèi)容客觀、針對性強，是各級黨員干部加強理想信念和道德品行教育、提高自身修養(yǎng)的好教材。
本書精選了上自先秦下迄晚清，涵蓋文、史、哲、政等多個領(lǐng)域的經(jīng)典名句，按照自強、誠信、仁義、智勇、正氣、孝慈、廉恥、禮敬、勤儉、中和十個修身德目分類，并邀請著名文史專家進行注釋和解讀。
本書以筆記的形式記錄了作者學(xué)習(xí)制度文明建設(shè)中的思想認識和學(xué)習(xí)體會，共有12篇學(xué)習(xí)筆記組成，包括：十八屆三中全會劃時代意義的主題是制度文明建設(shè)；中國制度文明建設(shè)的現(xiàn)實責(zé)任和歷史意義；中國制度文明建設(shè)必須以馬克思主義為指導(dǎo)；社會主義核心價值觀和價值體系是中國制度文明建設(shè)的靈魂和方向；中國制度文明建設(shè)的整體性、科學(xué)性、協(xié)調(diào)性
學(xué)術(shù)大師與書法名家傾情解讀中華傳統(tǒng)美德 由國務(wù)院參事室、中央文史研究館共同編寫的《中華傳統(tǒng)美德壹百句》已由人民出版社正式出版發(fā)行。 *總書記曾說：“國無德不興，人無德不立�！敝袊褡逦迩晡拿髟杏龅膫鹘y(tǒng)美德，滋養(yǎng)著我們的民族生生不息，并在新的時代走上復(fù)興之路。中共十八大以后，“繼承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的呼聲
思想政治教育現(xiàn)代性研究是時代困境的現(xiàn)實追問，學(xué)科發(fā)展的理論訴求�！稑�(gòu)建與超越：思想政治教育現(xiàn)代性研究》以現(xiàn)代性為主軸，立足中國社會轉(zhuǎn)型的國情，深度分析現(xiàn)代性與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系和思想政治教育的現(xiàn)代性困境，以構(gòu)建與超越的雙重維度分析思想政治教育現(xiàn)代性問題。 揭示了思想政治教育現(xiàn)代性是結(jié)構(gòu)與功能有機統(tǒng)
《中共中央黨史研究室青年學(xué)者論叢：1980年代的道德中國》從“精神文明”建設(shè)概念提出、系統(tǒng)的精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)理論的形成和“五講四美三熱愛”活動的開展，從中央政策的層面探討了中國共產(chǎn)黨對道德建設(shè)理論的探索過程；列舉了潘曉來信、蛇口風(fēng)波兩個案例，分析了20世紀(jì)80年代大眾的倫理道德狀況；并從學(xué)術(shù)理論界的層面，探討
《夢想的力量·中國夢青少年讀本：教育強國之夢》主要內(nèi)容包括：因材施教，循循善誘、18缸水的功夫、黃泥墻上“寫”人生、妙筆何時可“生花”、且改對聯(lián)再讀書、程門立雪敬師情、拜師求教不畏難、好（hoo）讀書與好（hao）讀書、守護兒童創(chuàng)造力等。
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