本書(shū)包括50余個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)案例，超過(guò)300幅兒童原創(chuàng)作品，這些均來(lái)自一線骨干幼兒教師常年實(shí)踐教研經(jīng)驗(yàn)。她們用專(zhuān)業(yè)精神和對(duì)孩子的愛(ài)為讀者解析“兒童畫(huà)里的童心世界”，詮釋“適宜的幼兒美術(shù)教育”，還原“豐富多彩的課堂美術(shù)教學(xué)場(chǎng)景”。書(shū)中細(xì)致入微的講述還將幫助一線教師與渴望科學(xué)幼兒的家長(zhǎng)掌握促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的美術(shù)教學(xué)策略！這

本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，內(nèi)容豐富翔實(shí)，是一本優(yōu)秀的社會(huì)性發(fā)展的教材。兩位作者均是該領(lǐng)域研究中的領(lǐng)軍人物，在國(guó)際上享有很高的聲望。本書(shū)在介紹社會(huì)性發(fā)展的基本理論、常用研究方法的基礎(chǔ)上，介紹了社會(huì)性發(fā)展的生理基礎(chǔ)、依戀形成、情緒發(fā)展以及自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展，探討了社會(huì)性發(fā)展最為重要的生態(tài)因素，包括家庭、同伴群體以及學(xué)校和媒體，闡述

本書(shū)從畢生發(fā)展的視角出發(fā)，以發(fā)展主題為線索，對(duì)各個(gè)發(fā)展階段平衡兼顧，既反映經(jīng)典研究，也反映最新進(jìn)展。共包括身體的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、智力與學(xué)習(xí)的發(fā)展、言語(yǔ)能力的發(fā)展、人格與社會(huì)性的發(fā)展、情緒與依戀的發(fā)展、自我與社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展、心理性別與性的發(fā)展、道德與行為的發(fā)展、同伴與友誼的發(fā)展、愛(ài)情與婚姻、工作與休閑等

《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)（第4版）》是在美國(guó)及世界各地被廣泛使用的大學(xué)本科和研究生教科書(shū)，是發(fā)展心理學(xué)教學(xué)中最權(quán)威的教材之一，同時(shí)也是發(fā)展心理學(xué)研究領(lǐng)域引用率極高的著作。作者勞拉?E?伯克既是美國(guó)一位頗有影響的心理學(xué)家，也是兒童事業(yè)的積極活動(dòng)者�！恫�克畢生發(fā)展心理學(xué)：從0歲到青少年（第4版）》是《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)（第4版

《讀懂孩子——心理學(xué)家實(shí)用教子寶典（0~6歲）》全面介紹0~6歲孩子各方面的成長(zhǎng)特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律與相應(yīng)的教子策略。 《讀懂孩子（0~6歲）》幫助你全面地了解你的孩子、更好地理解你孩子的發(fā)展歷程，提升你的家庭教育能力。 《讀懂孩子（0~6歲）》涵蓋了家長(zhǎng)最關(guān)心、渴望了解的問(wèn)題，例如，如何進(jìn)行早

女性的心靈是復(fù)雜而脆弱的，無(wú)論是在工作中，還是在婚姻中，處處都透著無(wú)奈與無(wú)助。日益增大的生活壓力和兼具社會(huì)、家庭雙重角色，使她們中的一些人心理不堪重負(fù)。 《女職工悅讀系列·心靈的密碼：女職工心理健康自助讀本》從個(gè)案癥狀、成因和心理狀況進(jìn)行了分析和研究，提出了切實(shí)可行的自我疏導(dǎo)方法。

本書(shū)分為十一章，內(nèi)容包括：心理健康與大學(xué)生活、大學(xué)生常見(jiàn)異常心理及其診斷與治療、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、走進(jìn)自我、“象牙塔”彌漫的書(shū)香等。

關(guān)注農(nóng)村人群的心理健康刻不容緩，要關(guān)注他們的心理健康，就要對(duì)農(nóng)村不同年齡段人群的心理特征及成因，不同年齡段人群容易患上的心理疾病，以及不同年齡段人群如何根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行心理調(diào)試、心理保健進(jìn)行全面的了解。《農(nóng)村心理教育普及讀本》就用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富有趣的案例，全面而系統(tǒng)地講解了農(nóng)村人群需要了解的心理健康知識(shí)。

本書(shū)依據(jù)心理學(xué)的基本理論和方法，針對(duì)高職學(xué)生心理成長(zhǎng)中的問(wèn)題，從案例分析、理論導(dǎo)航、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練等方面，聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行分析和探討，以幫助高職學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知、人際溝通、自我調(diào)節(jié)等能力，養(yǎng)成優(yōu)化心理素質(zhì)和良好心理品質(zhì)的習(xí)慣，促

全書(shū)共十四章，內(nèi)容包括心理健康與自我發(fā)展、心理適應(yīng)于心理健康、認(rèn)識(shí)自我、管理情緒、健全人格、學(xué)習(xí)的好望角、在人際海洋里暢游、伊甸園里的甜蜜與苦澀、性心理健康、貧困之痛、信息時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)共舞、珍愛(ài)生命、跨越就業(yè)大峽谷、心理健康教育與心理咨詢(xún)。