中國(guó)人為什么要過(guò)年？文字是怎么創(chuàng)造出來(lái)的？為什么會(huì)有十二生肖呢？為什么十二生肖中沒(méi)有貓？父母為什么要讓孩子上輔導(dǎo)班？父母為什么不讓孩子上網(wǎng)？為什么哪里有危難哪里就有解放軍叔叔？寫(xiě)作業(yè)時(shí)媽媽為什么不讓我用橡皮擦？……《來(lái)自中國(guó)孩子的1001問(wèn)：生命人文》的第1宗旨，不在于解答多少個(gè)“為什么”，而是鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)

生態(tài)學(xué)是研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系的學(xué)科，也是研究生物與其唯一的家園——地球之間關(guān)系的學(xué)科�！�25堂生態(tài)實(shí)驗(yàn)課》對(duì)這些關(guān)系進(jìn)行了介紹，并指出如果關(guān)系中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)被打破或毀壞所產(chǎn)生的后果。一株雜草何時(shí)不是雜草？一只長(zhǎng)耳大野兔在荒漠中如何生存？為什么山越高，氣溫越低？……了解了詹妮絲·范克里夫所著的《

叩頭蟲(chóng)為什么逢人便拜？鳥(niǎo)類(lèi)也有方言你知道嗎？一種神奇的微生物竟以吃鐵為生？聽(tīng)說(shuō)過(guò)屁能調(diào)節(jié)血壓的說(shuō)法嗎？想弄清這些生物圈里的秘密嗎？打開(kāi)書(shū)讀讀吧！《精彩生物圈》共分八章：第一章花草大觀，第二章樹(shù)木無(wú)奇不有，第三章奇妙的陸地動(dòng)物，第四章探索水中生物，第五章千奇百怪說(shuō)昆蟲(chóng)，第六章可愛(ài)的飛鳥(niǎo)，第七章微生物的世界，第八章人類(lèi)真奇

《美麗海洋——中國(guó)的海洋生態(tài)保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)》一書(shū)由國(guó)家海洋局海洋發(fā)展戰(zhàn)略研究所負(fù)責(zé)編寫(xiě)和審校。是國(guó)家出版基金資助出版項(xiàng)目、“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目“中國(guó)海洋”叢書(shū)中的一本分冊(cè)�！睹利惡Ｑ蟆�—中國(guó)的海洋生態(tài)保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)》包括中國(guó)的海洋生態(tài)和資源、中國(guó)的海洋資源利用、中國(guó)的海洋防害減災(zāi)、中國(guó)的海洋環(huán)境質(zhì)量、中國(guó)

《美麗海洋——中國(guó)的海洋生態(tài)保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)》一書(shū)由國(guó)家海洋局海洋發(fā)展戰(zhàn)略研究所負(fù)責(zé)編寫(xiě)和審校。是國(guó)家出版基金資助出版項(xiàng)目、“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目“中國(guó)海洋”叢書(shū)中的一本分冊(cè)�！睹利惡Ｑ蟆�—中國(guó)的海洋生態(tài)保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)》包括中國(guó)的海洋生態(tài)和資源、中國(guó)的海洋資源利用、中國(guó)的海洋防害減災(zāi)、中國(guó)的海洋環(huán)境質(zhì)量、中國(guó)

《地球圖書(shū)館》叢書(shū)用精美的圖片、豐富的內(nèi)容，讓青少年走進(jìn)多姿多彩的大自然，了解生物的知識(shí)，踏上探索生物的旅程�！督獯a水下生物》介紹了水下生物的棲息環(huán)境、種類(lèi)以及生活習(xí)性等方方面面的知識(shí)，讓讀者了解那片陌生而奇妙的世界。《解碼水下生物》由王可編著。

通過(guò)闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化地展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過(guò)程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過(guò)《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究》的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、發(fā)展和研究的過(guò)程；分析不同領(lǐng)域

愛(ài)迪生曾說(shuō)：驚奇就是科學(xué)的種子。李華金編著的《探索生命的起源》正是一套讓人倍感驚奇、超酷超炫的科學(xué)書(shū)�！短剿魃�命的起源》立足于21世紀(jì)的*科技發(fā)展成果，緊跟時(shí)代步伐，以獨(dú)特的視角、生動(dòng)的文字、豐富的想象力，全面闡述科學(xué)知識(shí)，揭秘復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，洞悉自然科學(xué)規(guī)律，讓你領(lǐng)略到看似枯燥，其實(shí)很精彩、很有趣的科學(xué)。

《生物地理學(xué)（第二版）/高等學(xué)校教材》第一版為普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本次修訂在保留原書(shū)基本結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上，對(duì)全書(shū)內(nèi)容做了修訂，使《生物地理學(xué)（第二版）/高等學(xué)校教材》層次更為清晰，邏輯性更強(qiáng)。生物與火因子、水域生物群、島嶼生物的分布和生物多樣性是當(dāng)前生態(tài)學(xué)和地理學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，因此本次修訂重點(diǎn)對(duì)該

《現(xiàn)代生命科學(xué)研究技術(shù)》（視頻版）是由中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)生物學(xué)院教學(xué)中心組織，由“植物生理學(xué)與生物化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“農(nóng)業(yè)生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”40余名科研一線骨干教師和高年級(jí)博士研究生自編、自導(dǎo)、自演，歷經(jīng)兩年完成的。 本書(shū)涉及從組織到細(xì)胞，從基因到蛋白質(zhì)，從動(dòng)植物到微生物，從體內(nèi)到體外的30余項(xiàng)生命科學(xué)研究關(guān)鍵技