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作業(yè)壓得人喘不過氣、被強迫做家務、和不友好的朋友相處――這些都會讓孩子們受傷。沮喪、憤怒、挫敗、不滿、害怕、內(nèi)疚、焦慮、尷尬、羞愧、嫉妒、無措、孤獨、悲傷、有壓力……所有這些大人有的情緒，全部都會出現(xiàn)在孩子身上。《6~12歲情緒管理書――和情緒做朋友》這本書提供了一個簡單的秘訣，即正念，通過30個有趣的活動，讓孩子們自

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《知識表征的哲學研究：從個體認知到社會呈現(xiàn)》的核心內(nèi)容是論述“知識表征問題及其發(fā)展趨勢”這一認知哲學中的重要問題。主要分為五章：第一章，弄清知識表征的思想淵源及發(fā)展脈絡；第二章，從認知視角剖析知識表征的概念、分類及方式等問題；第三章，對個體知識表征的本體論、認識論及方法論進行探討，得知個體知識表征的局限性逐漸暴露并受到

牛津面孔認知手冊

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