本書由三部分組成,包括唐宋時(shí)期瓷器研究、元明景德鎮(zhèn)瓷器研究、山東淄博窯古代瓷器研究。第一部分包括了《紀(jì)年墓出土青瓷蓮花尊流布問題研究》《“傳瓶”初考》《“哥窯”概念與“哥窯”類型考》《汝窯研究初考》《五代時(shí)期南方白瓷起源考辨》《柴窯研究釋考》6篇文章,采用了陶瓷工藝技術(shù)分析、歷史地理考證等方法,對(duì)柴窯、哥窯瓷器生產(chǎn)的地
本書收錄了現(xiàn)存敦煌醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)典籍,概述了敦煌醫(yī)學(xué)卷子的發(fā)現(xiàn)、流散及保存情況,對(duì)敦煌醫(yī)學(xué)卷子的研究歷程做了評(píng)述,對(duì)敦煌醫(yī)學(xué)卷子按醫(yī)理類文獻(xiàn)、診法類文獻(xiàn)、醫(yī)方類文獻(xiàn)、本草類文獻(xiàn)、針灸類文獻(xiàn)、蒙學(xué)字書與習(xí)字殘片中之醫(yī)藥知識(shí)、佛道儒醫(yī)及相關(guān)醫(yī)書、與疾病相關(guān)之占卜書等進(jìn)行編排,對(duì)每個(gè)文獻(xiàn)按照原件圖片、年代、出處、校注、釋文、譯文、
本書以8開單頁的形式呈現(xiàn)了婁睿墓精彩絕倫的壁畫。書內(nèi)單頁正面為壁畫局部高清大圖,背面為此局部簡(jiǎn)介和所在位置。書的外包裝打造成了“信封”的樣式,借用“郵件”的概念建立起“古與今”“藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)”對(duì)話的橋梁。本書共26張單頁。
青銅器從簡(jiǎn)單到繁復(fù),由一些小型工具發(fā)展到造型美觀、紋飾精細(xì)、銘文豐富的大型禮器、樂器、兵器等,工藝不斷進(jìn)步,成為上古藝術(shù)品中的精華,是研究古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、科技發(fā)展?fàn)顩r的珍貴文物。本書收錄了大量我國古代青銅器的飾紋拓片,從饕餮紋、龍紋、鳳紋、動(dòng)物紋、半人半獸紋、幾何紋、銅鏡、壓勝錢·佛像、全形器等九個(gè)方面來展
本書共5章,主要內(nèi)容概況、考古調(diào)查與勘探、地層堆積及遺跡、遺物、西晉墓地、相關(guān)問題分析。具體內(nèi)容包括:地理位置與自然環(huán)境;歷史沿革;煎藥廟的傳說;西晉墓地的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘;土臺(tái)地層堆積;探溝2015PJTG1發(fā)掘等。
2014年6-7月,安徽省文物考古研究所對(duì)南陵縣弋江鎮(zhèn)奚灘村2座宋墓進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。M1保存較好,為一槨一棺,棺槨基本完整,出土隨葬器物較為豐富,共計(jì)200余件(套),有金銀器、錫器、銅器、鐵器、陶瓷器、竹木器、紡織物等。M2為異穴合葬,西側(cè)為M2A、東側(cè)為M2B,均為一槨一棺,早年盜掘損毀嚴(yán)重,出土10余件瓷器
漳州市博物館“赫赫曾侯·穆穆和鐘——曾國七百年青銅器特展”,共展出湖北隨州、棗陽等地出土的歷代曾侯青銅器48件/套,其中一級(jí)文物26件/套,勾勒出曾國從周初始封屏衛(wèi)周朝,到戰(zhàn)國中晚期被楚所滅,約700年間的歷史畫卷。展覽共分“左右文武·以藩屏周”“左右楚王·附楚抗吳”“華夏正聲·領(lǐng)袖楚風(fēng)”三個(gè)單元。展出文物包括“20世
本書是常熟博物館組織編寫的一本論文集,收入30余篇論文,分為四個(gè)專輯,分別是“虞山文化研究”“館藏掇英”“考古與文物”“博物館學(xué)研究”。以涉及常熟地方文物、考古、歷史、文獻(xiàn)和博物館學(xué)等方面的論文為主,旁及其他地域,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)新穎,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值!坝萆轿幕芯俊睂]嬚撐膬(nèi)容涉及中國古代尤其是明清以來常熟及周邊地
本書將2022年間向社會(huì)發(fā)布過的近20項(xiàng)成果匯集成冊(cè),主題涵蓋西藏地區(qū)考古、早期人類起源、河套地區(qū)聚落與社會(huì)研究、夏文化研究、殷墟與甲骨文研究等。本書的出版有利于公眾深入了解“考古中國”重大項(xiàng)目的實(shí)施與進(jìn)展,有助于及時(shí)向公眾展示考古發(fā)掘及研究成果,有助于推動(dòng)對(duì)中國境內(nèi)人類起源、早期國家的發(fā)展、多元一體中華文明格局的形成
本書參照小學(xué)語文課本,從識(shí)字表、寫字表以及課文里選取文字70個(gè),從它們的甲骨文字形、字義、書寫等進(jìn)行字源、字義的追根溯源,同時(shí)還附有字的組詞、拓片、篆刻及相應(yīng)的文化知識(shí)、詩歌或成語故事等,以此讓孩子透過漢字了解其背后的文化內(nèi)涵。