這本書可以從整體和全身視角徹底消除炎癥,逆轉遺傳易感性與改變基因表達,最大程度恢復人體機能和能量水平。通過有效抗炎的核心思路,您可以根據(jù)癥狀對號入座一步步找到致病根源和解決方案,最大程度實現(xiàn)機體內穩(wěn)狀態(tài),鑄造抵御疾病與不適的抗炎體質。在本書中,您將學會將飲食調整到最適合自己的狀態(tài):》移除三大促炎問題食物》減少飲食中的毒
本書共分十五章,內容包括:疾病概論、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、酸堿平衡紊亂、發(fā)熱、休克、缺氧、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、傳染病等。
本教材編寫堅持“三基五性”的原則(“三基”:基本知識、基本理論、基本技能;“五性”:思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性)。結尾設置自測題,有助于對護士考試要點的掌握,也便于學生復習,并對學習內容掌握情況進行評價。堅持以學生為本,注重理實融合,突出實踐教學。堅持三基和五性原則,既反映當代外科護理理論和護理技術的新進展
本書共分為四部分,內容包括:概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗、臨床病例討論。 本實驗教材分概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗和臨床病例四個部分。第一部分是概論,包括實驗課目的、基本要求,實驗報告書寫等內容;第二部分,實驗動物基本操作,包括常見動物的捉拿、固定、給藥、麻醉、手術基本操作等;第三部分是10個綜合性實驗,
本書介紹了病理學實驗課流程和觀察方法,對實驗課中講授的所有大體標本和鏡下切片進行了彩圖和文字描述,并對典型病變部位進行了標注,部分內容呈現(xiàn)了正常組織學和解剖學圖片,以便與病變組織進行對照學習!恫±韺W實驗圖解》配合病理學理論教學中涉及的主要章節(jié)內容進行組織編排,闡述了主要疾病的病理改變特點,共有10個實驗病理學實驗指導
本書共分16章,包括細胞與組織的適應與損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病等內容。
本教材是“全國高職高專院校護理類專業(yè)核心教材”之一。教材立足于護理專業(yè)培養(yǎng)目標,注重崗位的實際需求,力求突出護理專業(yè)特色,以“必需、夠用、實用”為基礎,突出理論與實踐結合、基礎與臨床結合,注重教材的實用性、應用性和服務性,緊密對接護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標及執(zhí)業(yè)資格考試大綱,實現(xiàn)知識點、創(chuàng)新點、執(zhí)業(yè)點三點結合。介紹疾病機理以
本書由思維導圖、案例分析和實驗拓展與思考三個部分組成,包括疾病概論、疾病的基本病理生理學和器官系統(tǒng)病理生理學。思維導圖系統(tǒng)歸納總結了章節(jié)知識的重難點。案例分析主要包括as型選擇題和臨床案例分析問題;實驗拓展與思考中提供了實驗相關的科研文獻與討論問題。這兩部分旨在幫助學生提升分析與解訣問題的能力并培養(yǎng)臨床與科研思維。
現(xiàn)代科學技術的發(fā)展促進了醫(yī)學的發(fā)展,病理學也是如此。從20世紀50年代的免疫熒光技術、免疫酶技術,到現(xiàn)在的分子生物學技術、基因技術和蛋白質技術,以及計算機技術在病理學科的廣泛應用,病理學的發(fā)展和建設融人諸多新的觀念和理論。進入21世紀以來,病理新技術、新產品、新設備的不斷推陳出新,推動著病理學科的進步,使之逐步朝著自動
本教材主要主要分為“病理形態(tài)學實驗指導”及“病理生理學實驗指導”兩部分。病理形態(tài)學部分系統(tǒng)介紹細胞和組織的適應、損傷與修復,局部血液循環(huán)障礙,炎癥,腫瘤,心血管、呼吸、消化、泌尿等各系統(tǒng)常見疾病大體標本及病變組織切片的病變特點,探討重要疾病現(xiàn)象的發(fā)生機制;病理生理學實驗指導部分重點介紹高鉀血癥、水腫、缺氧、失血性休克及