本書共九章，內(nèi)容包括：技能型社會(huì)建設(shè)；職業(yè)教育與技能型社會(huì)建設(shè)；職業(yè)教育命運(yùn)共同體建設(shè)；職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展策略；職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展重要切入點(diǎn)：產(chǎn)教融合、校企合作；職業(yè)技能競賽賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；美國德雷塞爾大學(xué)合作教育校企合作機(jī)制；進(jìn)一步加強(qiáng)世界技能大賽選手的培養(yǎng)力度；重慶市職業(yè)教育與制造業(yè)匹配情況。

探索構(gòu)建高職院校課程思政立體育人模式，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是課程思政實(shí)施的深化和拓展，也是職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。本書基于“專業(yè)思政”的基本內(nèi)涵和主要價(jià)值，結(jié)合職業(yè)院校自身實(shí)際，探索構(gòu)建了課程思政立體育人模式。本書闡述了新時(shí)代高職院校思想政治理論課教學(xué)特點(diǎn)，提出了新時(shí)代高職院校思想政治理論課立體化教學(xué)實(shí)現(xiàn)

本書講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與現(xiàn)狀、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的模式等內(nèi)容。

本書講述了基本認(rèn)知：教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展；理論闡釋：高職教師專業(yè)發(fā)展的理念與取向；現(xiàn)實(shí)困境：高職教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題等內(nèi)容。

本教材以立德樹人為根本任務(wù)，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以“規(guī)劃職業(yè)生涯-指導(dǎo)求職就業(yè)”為主線，遵循“理論知識(shí)夠用，重視能力訓(xùn)練”的原則，深入淺出地闡述了高職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面的必備知識(shí)。在編寫結(jié)構(gòu)上，本教材每節(jié)分成“學(xué)習(xí)目標(biāo)-案例導(dǎo)讀-知識(shí)詳解與能力訓(xùn)練-拓展閱讀”五個(gè)模塊，以項(xiàng)目

本教材面向高職院校學(xué)生，以虛擬人物鱘小職的創(chuàng)業(yè)故事為主線，引出激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，選擇初創(chuàng)項(xiàng)目，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，參加項(xiàng)目路演，掌握法律問題，創(chuàng)辦企業(yè)流程，管理初創(chuàng)企業(yè)，防控企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，融合創(chuàng)業(yè)資源，獲取創(chuàng)業(yè)融資，做好營銷策劃，實(shí)施品牌戰(zhàn)略十四個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題，基本呈現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)為

本書以職業(yè)教育為基底，以理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，對高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐問題展開論述。詳細(xì)介紹了高等職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對策。試圖厘清高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式之間的關(guān)系，包括高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式分析。通過論述高等

本書以文章和條目為基本載體，條目為主，配文前彩圖，全文設(shè)置廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況、特載、校領(lǐng)導(dǎo)講話、黨群工作、管理與服務(wù)、教育教學(xué)、直屬教學(xué)機(jī)構(gòu)、科學(xué)研究、國際及港澳臺(tái)地區(qū)交流與合作等欄目。

本書共9章，包括：文化理念、精神圖騰、校名校徽、校賦校歌、“力量大廈”、書院文化、焦裕祿思政文化、文化活動(dòng)、特色景觀。具體內(nèi)容包括：洛科文化理念誕生；洛科文化理念解讀；為什么要做洛科鼎；什么是洛科鼎；洛科鼎文化解讀；洛科鼎紋樣設(shè)計(jì)等。

本書共分九章，內(nèi)容包括：洛科十年厚積薄發(fā)、黨建引領(lǐng)思政鑄魂、青年友好文化育人、學(xué)院書院雙院育人、政校行企協(xié)同育人、專業(yè)建設(shè)適配需求、就業(yè)導(dǎo)向人才輩出、五湖四海雙師雙能、人人持證終身教育。