《進(jìn)化戰(zhàn)略家》包括靈動(dòng)心智、靈動(dòng)之魂和進(jìn)化三大模塊，共分二十一章，兼顧創(chuàng)新理論和技巧，旨在培訓(xùn)每個(gè)人找到自我，或者支持他人找到迎接未來(lái)所需具備的引領(lǐng)和創(chuàng)造能力。 作者創(chuàng)作《進(jìn)化戰(zhàn)略家》的目的并非想告訴廣大讀者未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，也不是要教給讀者一套應(yīng)對(duì)未來(lái)的現(xiàn)成方法，而是揭示當(dāng)今全球教練界最前沿的思維。特別值得一提的是，其

本書(shū)以科學(xué)研究的成果為基礎(chǔ)，以作者團(tuán)隊(duì)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為支撐，簡(jiǎn)明扼要地提煉出系統(tǒng)思維的規(guī)律，為我們闡釋一種卓有成效的洞悉混沌、理解復(fù)雜性的思考方式。本書(shū)以實(shí)用為導(dǎo)向，通過(guò)豐富的實(shí)例，深入探索系統(tǒng)思維的操作意義，并說(shuō)明系統(tǒng)思維的四個(gè)基礎(chǔ)(整體思維、社會(huì)文化模式、操作思維和設(shè)計(jì)思維)之間的相互作用，同時(shí)詳細(xì)剖析一種建立新的

本書(shū)是寫(xiě)給每一個(gè)渴望提升思維能力的人。 作者研究了眾多商業(yè)和個(gè)人成功案例，從人生戰(zhàn)略到自我管理，從認(rèn)知升維到人生躍遷，從個(gè)人品牌到企業(yè)形象，再到打造靈活的人際關(guān)系，概括出高手們最常用的思維方法，如格局思維、幸存思維、極簡(jiǎn)思維、增量思維、斜杠思維等50種實(shí)用的思維模型，并運(yùn)用饒有趣味的案例對(duì)這些思維模型進(jìn)行分析。 無(wú)論你

本書(shū)將為讀者提供7個(gè)關(guān)鍵性思維流程工具，幫助讀者在日益復(fù)雜的環(huán)境中，快速理清思路，掌握問(wèn)題關(guān)鍵，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破重圍。本書(shū)涉及的工具方法源自作者20多年來(lái)為超過(guò)百家企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，極具指導(dǎo)價(jià)值。

本書(shū)結(jié)合工作、學(xué)習(xí)與生活中的場(chǎng)景實(shí)例，對(duì)拓寬思考廣度、加深思考深度的12種方法和思考的筆記術(shù)加以闡釋?zhuān)�助讀者掌握思考的技術(shù)，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，跳出常識(shí)陷阱，掌握面對(duì)人生的4項(xiàng)關(guān)鍵能力，即邏輯思考能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)意創(chuàng)造能力。

本書(shū)將思維成長(zhǎng)系統(tǒng)理論知識(shí)融合新思維進(jìn)行創(chuàng)新解構(gòu)論述，把思想成長(zhǎng)的要素、事物演變的本質(zhì)、規(guī)律、規(guī)則等進(jìn)行重構(gòu)，尤其是針對(duì)青年人、創(chuàng)業(yè)者、子女教育等目標(biāo)人群有引導(dǎo)意義，是相對(duì)系統(tǒng)的自我思維架構(gòu)梳理、躍升新思維的人生輔助讀物。

本書(shū)精選了23部?jī)?yōu)秀電影和5部經(jīng)典小說(shuō)，引導(dǎo)式討論了其中的一些話(huà)題。有意愿提升自身審辯式思維水平的人，以及致力于提高學(xué)生審辯式思維水平的老師和家長(zhǎng)，均可從此書(shū)中獲得各種啟發(fā)和思考的力量。

一個(gè)人的成長(zhǎng)與成就，本質(zhì)上是由他的認(rèn)知水平?jīng)Q定的，而洞見(jiàn)力正是認(rèn)知水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有不斷提升自己的洞見(jiàn)力，我們才能比別人看得更準(zhǔn)、做得更好。 本書(shū)首先將洞見(jiàn)力拆解為三個(gè)部分，即看清問(wèn)題本質(zhì)的能力、看懂未來(lái)趨勢(shì)的能力和創(chuàng)新能力。作者圍繞這三個(gè)部分，分別介紹了如何通過(guò)系統(tǒng)思維和模型思維來(lái)提高看問(wèn)題的深度，發(fā)現(xiàn)事物的

本書(shū)的目標(biāo)是通過(guò)淺顯易懂的方式介紹不同工具在實(shí)際應(yīng)用中的作用以及如何使用。故對(duì)工具部分以簡(jiǎn)單介紹導(dǎo)讀為主，并非深入講解。它更適合于想了解TRIZ的初級(jí)讀者。閱讀本書(shū)可以幫助讀者打開(kāi)在發(fā)明方面的思路。當(dāng)然閱讀工具介紹部分后您不能成為T(mén)RIZ專(zhuān)家，但可以在某種程度上使自已重新認(rèn)識(shí)發(fā)明這件事，并從中尋找到創(chuàng)新的樂(lè)趣。

本書(shū)為上海交通大學(xué)副教授張雪萍老師所編寫(xiě)，并作為上海交通大學(xué)的公共選修課教材，以引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)道的理性思維力和活潑的創(chuàng)造力為教學(xué)目標(biāo)，提出了“思維力矢量模型”概念，系統(tǒng)探討了什么是思維力，什么是創(chuàng)造力，創(chuàng)造力有哪些要素，什么是意識(shí)的意向性，我們?yōu)槭裁纯是笾�識(shí)，什么是知識(shí)的心智功能和效用功能，為什么說(shuō)知識(shí)是第三者，它與