《經(jīng)方臨證法要》是一部精煉解讀中醫(yī)經(jīng)典《傷寒論》與《金匱要略》的專著。通過對經(jīng)方進行科學(xué)分類，結(jié)合古籍原文與現(xiàn)代解讀，深入剖析其病機、功效及臨床應(yīng)用，以期為中醫(yī)臨床工作者及學(xué)習(xí)者提供一份系統(tǒng)、詳盡的參考資料。書中還涵蓋使用禁忌與相似方比較，助力讀者精準(zhǔn)用藥，傳承經(jīng)典。本書適合中醫(yī)藥工作者和中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生閱讀使用。

本書是科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材之一。本教材分為總論、分論兩部分�？傉摚�重點介紹方劑的組方法則、方劑與變化、方劑配伍等基本理論與基礎(chǔ)知識。分論，以方為章節(jié)，共選正方43首，論及方目600余首。書后附有方名索引。

《醫(yī)方集解》是清代醫(yī)家汪昂編寫的中國漢醫(yī)方書類著作，全書共二十一卷。成書于康熙二十一年(1682年)。此書按方劑的功用分為二十一門，載正方三百二十則，附方更多。摘錄前人對方劑配伍的解釋，并敘述每一方劑的適應(yīng)證、用藥配伍及加減法，書末附有救急良方等。由于該書頗具實用價值，因此刊行后受廣大醫(yī)者的歡迎。本次點校以清代致和堂《

本書主要是對糖尿病及其并發(fā)癥、合并癥中醫(yī)處方的總結(jié)，以1993年至2022年間已發(fā)表的文獻及已出版的書籍為依據(jù)，收集、整理與糖尿病、糖尿病并發(fā)癥以及糖尿病合并癥相關(guān)的中醫(yī)治療處方，主要從內(nèi)服與外治兩個方面展開，運用邏輯學(xué)方法，對糖尿病相關(guān)內(nèi)服的方劑、中成藥、調(diào)理方與外治的針灸方、推拿法及外用方等進行總結(jié)，系統(tǒng)整理了其構(gòu)

經(jīng)方流派是中醫(yī)學(xué)眾多流派中的一個分支，其診療體系具有完整而獨特的臨證思維模式，歷代經(jīng)方家雖多，但真正領(lǐng)會經(jīng)方奧旨并堅持經(jīng)方思維的純正經(jīng)方家甚少。本書通過27位醫(yī)家臨床高效的經(jīng)方診療體系的應(yīng)用，可以讓經(jīng)方愛好者、在校中醫(yī)學(xué)生及中醫(yī)愛好者等聽得懂，用得上。全書總共2章，第1章主要概述經(jīng)方診療體系，讓讀者對經(jīng)方診療體系有一個

本書為中醫(yī)處方類圖書。本書從中藥的四氣五味、升降浮沉等藥性理論出發(fā)，分析了中藥的配伍運用規(guī)律及禁忌，吸取了歷代醫(yī)家臨床配伍用藥的經(jīng)驗，對于指導(dǎo)生活中安全用藥、提高療效有很大的參考價值。本書列出13類近百種生活常用中藥材，介紹了功效、主治、藥性等，每種藥材列舉了2-3種與其他藥物或食物的配伍，分析了配伍原理和可達到的療效

對于基層醫(yī)生和西學(xué)中的西醫(yī)來說，對于中醫(yī)病證并不是太熟悉，《中醫(yī)師診療處方手冊》以西醫(yī)疾病病名為切入點，讀者可按照【西醫(yī)診斷要點】快速明確診斷，然后以中醫(yī)辨證分型為主開出中藥處方，既有多種湯藥處方，也有多種中成藥處方，還有其他有效的治法，使基層醫(yī)生選擇的處方范圍大，總能找到自己醫(yī)院配備的藥物！《中醫(yī)師診療處方手冊》由經(jīng)

《肘后備急方》八卷，東晉醫(yī)學(xué)家葛洪編撰，梁代陶弘景補闕，金代楊用道附廣，是我國中醫(yī)方劑學(xué)史上重要著作之一，涉及內(nèi)外婦兒等各科常見病，尤其是各科急癥，被公認為我國第一部急救學(xué)專書�！吨夂蠓健窔v史傳承演變情況比較復(fù)雜，在歷代傳抄、刊刻過程中，文字多有脫衍訛倒，內(nèi)容方面有較多增補改編，也有大量文字佚失。沈澍農(nóng)教授在中醫(yī)文獻研

《靜耘齋集驗方》為清代黃元基歷30余年，薈萃醫(yī)方3000余，分門別類輯為8卷85門，是清代中期比較有影響力的一部方書。引用文獻130余種，其中不少不見于現(xiàn)存醫(yī)書，如《寶樹堂集方》《鄧筆鋒雜典》《月岡老人方》等，更有大量人名醫(yī)方，估計為黃公早期收集。有較高的文獻整理和臨床運用價值。本書國內(nèi)圖書館所藏刻本皆有殘缺，并且都為

本套教材為首套經(jīng)方培訓(xùn)系列教材，包括《經(jīng)方概論》《經(jīng)方方證》《經(jīng)方藥證》《各科經(jīng)方》《各家經(jīng)方》以及《基層經(jīng)方推廣手冊》六本，由南京中醫(yī)藥大學(xué)國際經(jīng)方學(xué)院組織編寫，黃煌教授擔(dān)任主編。突出經(jīng)方醫(yī)學(xué)的獨特性、規(guī)范性、系統(tǒng)性和實踐性，以培養(yǎng)經(jīng)方臨證辨治思維能力為核心，系統(tǒng)、全面講述經(jīng)方醫(yī)學(xué)“方-證-人”體系，旨在訓(xùn)練培養(yǎng)一大