《解剖學(xué)基礎(chǔ)》包括系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)等內(nèi)容，除緒論外，分設(shè)11章，系統(tǒng)介紹了細(xì)胞與基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、胚胎學(xué)概要等基本知識(shí)，緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試及護(hù)理崗位能力培養(yǎng)的需要，內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，圖文并茂，內(nèi)含考點(diǎn)、知識(shí)鏈接、案例等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探索鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。讀者還可通過(guò)科學(xué)出版社的“愛(ài)一課”互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，用手機(jī)掃描書(shū)

內(nèi)科護(hù)理是中等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的臨床專(zhuān)業(yè)課程。本教材從培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)出發(fā)，以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，以突出實(shí)用性、實(shí)踐性為原則，按照護(hù)理程序編寫(xiě)。本教材共10章，每章疾病患者的護(hù)理均按照概述、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施、健康指導(dǎo)5部分來(lái)編寫(xiě)；通過(guò)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生臨床實(shí)踐能力與分析能力；培養(yǎng)學(xué)生整體護(hù)理的思維方式和工作方法。教材內(nèi)容體現(xiàn)了理論和實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，突出

本教材分為藥物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)總論部分和各論部分，共16章。其中總論部分主要論述藥物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和用藥的基本技能，為學(xué)習(xí)臨床常見(jiàn)疾病各系統(tǒng)治療藥物奠定基礎(chǔ)。各論部分主要圍繞各系統(tǒng)疾病治療藥物的主要作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥護(hù)理等，堅(jiān)持“必需、夠用”的編寫(xiě)原則，精選典型用藥案例、處方分析及用藥醫(yī)囑示例，穿插知識(shí)鏈接和藥療警示、思維導(dǎo)圖等拓展思維內(nèi)容，標(biāo)出考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，輔以“愛(ài)醫(yī)課”互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源

本書(shū)是全國(guó)中等職業(yè)教育數(shù)字化課程建設(shè)規(guī)劃教材之一。全書(shū)共10章，主要內(nèi)容包括緒論、居民健康檔案、社區(qū)家庭護(hù)理、社區(qū)重點(diǎn)人群的保健與護(hù)理、社區(qū)慢性病的管理和護(hù)理、社區(qū)傳染病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)護(hù)理中常用的流行病學(xué)方法與評(píng)價(jià)指標(biāo)、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)康復(fù)護(hù)理與管理、社區(qū)安寧療護(hù)。本書(shū)內(nèi)容順應(yīng)國(guó)家有關(guān)社區(qū)護(hù)理發(fā)展及社區(qū)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)的政策要求，突出社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)和技能，適當(dāng)介紹新知識(shí)、新技術(shù)、新理念。各章的引導(dǎo)案例

本教材緊扣護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出“以兒童及其家庭為中心”的全方位整體護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，在堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能，“夠用”為度的基礎(chǔ)上，注入護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，對(duì)接專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，并做到了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋。本教材共分17章，第1～4章內(nèi)容主要是兒童生長(zhǎng)發(fā)育、兒童營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健等正常兒童的護(hù)理；第5～6章內(nèi)容是住院患兒護(hù)理和兒科常用

本書(shū)編排新穎活潑，全書(shū)共有13章，基本以“例、鏈、點(diǎn)、結(jié)、測(cè)”，即“案例”“鏈接”“考點(diǎn)”“小結(jié)”“自測(cè)”形式進(jìn)行編寫(xiě)�！鞍咐笔且越�(jīng)典實(shí)例引出問(wèn)題，進(jìn)而展開(kāi)內(nèi)容講解；“知識(shí)鏈接”幫助學(xué)生全面理解相關(guān)知識(shí)；“考點(diǎn)”凸顯護(hù)考高頻考點(diǎn)；“自測(cè)題”對(duì)應(yīng)考點(diǎn)進(jìn)行命題，有助學(xué)生隨學(xué)隨測(cè)，提升能力。我們還在每章的相應(yīng)數(shù)字化資源中放置了思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)脈絡(luò)，提高對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

本書(shū)為適應(yīng)《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》需要，編寫(xiě)了考試涉及的傳染性疾病內(nèi)容（結(jié)核病除外），同時(shí)為了與多數(shù)院校傳染病護(hù)理學(xué)、傳染病學(xué)課程學(xué)時(shí)相適應(yīng)，還編寫(xiě)了我國(guó)發(fā)病率或病死率較高的傳染病如流行性感冒、流行性出血熱、傷寒、血吸蟲(chóng)病、狂犬病等內(nèi)容。本書(shū)共分5章，內(nèi)容包括總論、傳染病護(hù)理的內(nèi)容和要求、病毒性傳染病的護(hù)理、細(xì)菌性傳染病的護(hù)理和寄生蟲(chóng)病的護(hù)理，系統(tǒng)地介紹了傳染病護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。書(shū)后附有“教

本教材以教育部《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》為依據(jù)，按照中等職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“必需為準(zhǔn)，夠用為度，實(shí)用為先”的基本原則進(jìn)行編寫(xiě)。本教材主要內(nèi)容分為病原生物和免疫學(xué)基礎(chǔ)兩部分，包括病原生物的生物學(xué)特性、致病性、免疫性、防治原則及免疫學(xué)相關(guān)基本概念、免疫知識(shí)應(yīng)用等。針對(duì)中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本教材各章節(jié)均通過(guò)臨床案例導(dǎo)入，正文部分增加知識(shí)鏈接、護(hù)考考點(diǎn)、自測(cè)題，書(shū)后

本教材緊扣護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以急救基本知識(shí)和技能為基本出發(fā)點(diǎn)，以簡(jiǎn)單有效的搶救措施為重點(diǎn)，緊密結(jié)合臨床實(shí)際，按照緒論、院前急救、急診科救護(hù)、重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)、常用急救護(hù)理技術(shù)、心肺腦復(fù)蘇、臨床常見(jiàn)急癥救護(hù)、急性中毒患者的救護(hù)、理化因素?fù)p傷患者的救護(hù)和災(zāi)難救護(hù)技術(shù)的順序介紹在遇到突發(fā)疾病或意外傷害時(shí)的緊急處理方法，力求挽救患者生命，減少傷殘。本教材充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”模式，附有實(shí)用數(shù)字化教學(xué)資源（設(shè)置于某些考點(diǎn)處

本教材根據(jù)“必需”、“夠用”的原則進(jìn)行編寫(xiě)，教材內(nèi)容緊扣《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》，具有很強(qiáng)的適用性。全書(shū)共分20章，內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)及基本技術(shù)操作。第1～4章介紹了護(hù)理學(xué)的發(fā)展、基本理論、護(hù)理程序、護(hù)士的基本素質(zhì)、護(hù)理安全與職業(yè)防護(hù)。第5～20章詳細(xì)描述了護(hù)士必須掌握的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，包括醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、臥位與安全、生命體征的評(píng)估、冷熱療法、排泄護(hù)理、給藥、靜脈輸液與輸血、標(biāo)本的采集

兒科護(hù)理的基本理論和知識(shí)，包括生長(zhǎng)發(fā)育、小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健與疾病預(yù)防、住院患兒的護(hù)理、小兒常用護(hù)理技術(shù)、新生兒及患病新生兒的護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、傳染病患兒的護(hù)理、結(jié)核病患兒的護(hù)理和小兒急癥的護(hù)理等。

外科護(hù)理部分根據(jù)外科疾病的范疇，突出外科病房護(hù)理特點(diǎn)，按整體護(hù)理的程序要求進(jìn)行編寫(xiě)。與相關(guān)課程進(jìn)行整合，避免內(nèi)容重復(fù)，刪減了部分外科急救護(hù)理內(nèi)容。增加微創(chuàng)外科患者護(hù)理等內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)代外科發(fā)展的需要。本書(shū)適合學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)家護(hù)士職業(yè)資格考試使用。也適合臨床工作者參考使用。

《解剖學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》按118學(xué)時(shí)編寫(xiě)，共14章。內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞、基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、人體胚胎學(xué)概要和護(hù)理常用技術(shù)應(yīng)用解剖，另附實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和解剖學(xué)基礎(chǔ)典型案例及分析。全書(shū)配全彩插圖，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精練，重點(diǎn)突出，圖文并茂，真實(shí)感強(qiáng)，力求達(dá)到教材與圖譜合二為一的效果。每章均有案例、案例分析、考點(diǎn)提示、鏈接、護(hù)考鏈接和自測(cè)題，有利于學(xué)生掌

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（第四版）》共十八章，包括緒論，護(hù)理程序，護(hù)理安全與防護(hù)，醫(yī)院和住院環(huán)境，患者人院和出院的護(hù)理，臥位和安全的護(hù)理，醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技術(shù)，清潔護(hù)理技術(shù)，生命體征的評(píng)估及護(hù)理，飲食護(hù)理，排便和排尿護(hù)理，冷、熱療技術(shù)，給藥技術(shù)，靜脈輸液和輸血技術(shù)，標(biāo)本采集技術(shù)，危重患者的護(hù)理及搶救技術(shù)，臨終患者的護(hù)理，醫(yī)療護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)與保管等。《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（第四版）》內(nèi)容豐富，語(yǔ)言活潑，邏輯嚴(yán)密，圖文并茂，是一本實(shí)用性較

本教材根據(jù)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱的要求，以鏈接的方式引入相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野和增加教材的趣味性，教材中插有豐富的圖片，可幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；每章內(nèi)容均有典型的案例、考點(diǎn)和自測(cè)題，可培養(yǎng)學(xué)生母嬰保健的臨床思維能力、利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的自我評(píng)估，提高學(xué)生的應(yīng)考能力；大量的數(shù)字化資源在科學(xué)出版社“愛(ài)醫(yī)課”互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)同步上線，互動(dòng)課程供師生免費(fèi)使用；配有制作精美的PPT課件供教學(xué)使用。

《病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)》是醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)科相互交叉和滲透。本教材的編寫(xiě)增加了一些反映學(xué)科進(jìn)展和新成就的內(nèi)容，并增加了免疫學(xué)基礎(chǔ)中臨床免疫方面的內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)發(fā)展和疾病防治的需要。同時(shí)對(duì)教材內(nèi)容的順序做了調(diào)整，將免疫學(xué)基礎(chǔ)放在后面，便于學(xué)生理解。本教材分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)和免疫學(xué)基礎(chǔ)三大部分，包括微生物學(xué)概述、細(xì)菌概述、常見(jiàn)病原菌、其他原核細(xì)胞型微生

本教材為中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材之一，以中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱為指導(dǎo)，緊貼臨床實(shí)際，更新臨床新技術(shù)、新理念、新方法，繼承以往科學(xué)出版社案例版教材的特點(diǎn)，各章節(jié)采用“案例”“知識(shí)鏈接”“護(hù)考鏈接”“小結(jié)”“自測(cè)題”等形式，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)深入剖析輔助學(xué)生自學(xué)。本教材著重體現(xiàn)工作任務(wù)引領(lǐng)、課堂案例分析，注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能及職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)兼顧中高職銜接，突出實(shí)用性。

《生物化學(xué)基礎(chǔ)》是中等衛(wèi)生職業(yè)院校各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，全書(shū)共分13章，由理論部分、實(shí)驗(yàn)部分兩部分構(gòu)成。理論部分是本課程的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，主要包括生物化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，教學(xué)時(shí)數(shù)為44學(xué)時(shí)。實(shí)驗(yàn)部分為生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、基本技能及方法，為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程做好實(shí)踐方面的準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)數(shù)為10學(xué)時(shí)。《生物化學(xué)基礎(chǔ)》可供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用。

《病理學(xué)基礎(chǔ)》分為總論和各論兩部分：總論講述疾病的普遍規(guī)律，是許多疾病所共有的病理變化；各論講述各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的特殊規(guī)律。為了適應(yīng)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教學(xué)和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱的要求，以案例為先導(dǎo)，引出教學(xué)內(nèi)容，教材更注重病理學(xué)知識(shí)與臨床實(shí)踐以及執(zhí)業(yè)考試相銜接。非正文部分包括：考點(diǎn)提示、鏈接/護(hù)考鏈接、案例分析等相關(guān)內(nèi)容，目標(biāo)檢測(cè)題按照國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題型模擬。書(shū)后附有病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)基本要求、教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等內(nèi)容。

本書(shū)是根據(jù)全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材主編人會(huì)議（2007年5月）精神，由衛(wèi)生部教材辦公室在全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)廣泛遴選，組織一批具有豐富教學(xué)及臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教師，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真編撰，供中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、在職護(hù)士及農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)習(xí)使用的新教材。本書(shū)編寫(xiě)時(shí)依據(jù)衛(wèi)生部衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)的2007年新一輪教學(xué)計(jì)劃和大綱的精神和原則，遵循“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求

本書(shū)是根據(jù)新一輪全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，在衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和衛(wèi)生部教材辦公室的組織與指導(dǎo)下編寫(xiě)而成的。健康評(píng)估是護(hù)理基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課，是護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要課程。本教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞中等職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、教學(xué)需要和社會(huì)需要。全書(shū)按54學(xué)時(shí)進(jìn)行編寫(xiě)，分四大部分即正文、實(shí)踐指導(dǎo)、附錄、教學(xué)大綱

《老年護(hù)理（供護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)使用第2版）》是中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材之一，全書(shū)共八章，重點(diǎn)介紹了老年護(hù)理相關(guān)理論、老年人健康保健、老年人健康評(píng)估、老年人日常生活及常見(jiàn)健康問(wèn)題及老年人常見(jiàn)疾病的護(hù)理、老年人心理問(wèn)題及心理護(hù)理、老年人安全用藥護(hù)理、臨終關(guān)懷等內(nèi)容�！独夏曜o(hù)理（供護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)使用第2版）》充分體現(xiàn)了老年護(hù)理的特點(diǎn)，符合社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)建設(shè)政策體系的要求；切合實(shí)際地闡述了老年護(hù)理的發(fā)展應(yīng)以預(yù)防、康復(fù)、保健為基